泡菜是人們?nèi)粘I钪斜容^喜歡的一種食品,但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽.當(dāng)人體攝入的亞硝酸鹽總量達(dá)到0.3g-0.5g時(shí),會(huì)引起中毒;達(dá)到3g時(shí),會(huì)引起死亡.我國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬菜中不得超過(guò)20mg/Kg.膳食中的絕大部分亞硝酸鹽在人體內(nèi)以“過(guò)客”的形式隨尿液排出,只有在特定的條件下,才會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)--亞硝胺.針對(duì)泡菜在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽的事實(shí),某中學(xué)生物活動(dòng)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)亞硝酸鹽含量變化的影響.
(1)請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空缺內(nèi)容:
①制作泡菜的原理:
 

②測(cè)量指標(biāo)及方法:亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成
 
色染料.先使泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學(xué)物質(zhì)發(fā)生
 
顯色反應(yīng),然后通過(guò)顏色,可以估測(cè)出泡菜液樣中亞硝酸鹽的含量.
③確定濃度梯度:經(jīng)過(guò)查找資料和初步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)食鹽濃度為3%以下時(shí),制作的泡菜溶液發(fā)生腐敗,而當(dāng)食鹽濃度在8%以上時(shí),制作的泡菜又容易成為咸腌菜.因此,分別設(shè)計(jì)了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來(lái)制作泡菜.
④選擇實(shí)驗(yàn)材料:紅蘿卜和白蘿卜,哪種更適合于用做實(shí)驗(yàn)材料?
 
,理由是
 

⑤制作泡菜:將實(shí)驗(yàn)材料分成3組制作泡菜,除了實(shí)驗(yàn)材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的
 
相同.
(2)如圖是該生物活動(dòng)小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖.根據(jù)此圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你給出制作泡菜的最佳指導(dǎo)意見(jiàn)
 
考點(diǎn):制作泡萊,用比色法測(cè)定亞硝酸鹽含量的變化
專(zhuān)題:
分析:制作泡菜時(shí)所使用的微生物是乳酸菌,乳酸菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型,能夠在無(wú)氧條件下將葡萄糖氧化為乳酸.亞硝酸鹽在酸性條件下可以與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色的染料,通過(guò)比色法可以估測(cè)出泡菜液樣中亞硝酸鹽的含量.
解答: 解:(1)①因?yàn)槿樗峋梢赃M(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以可以利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵制作泡菜;
②測(cè)定泡菜中的亞硝酸鹽的含量時(shí)利用比色法,原理是亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料,然后通過(guò)顏色,可以估測(cè)出泡菜液樣中亞硝酸鹽的含量.
④應(yīng)該選用白蘿卜,原因是紅蘿卜中有色素,白蘿卜中不含色素,可以避免植物中色素對(duì)顯色反應(yīng)的干擾.
⑤根據(jù)題意,應(yīng)該保證無(wú)關(guān)變量完全相同,即保證每組泡菜的制作(或培養(yǎng)、發(fā)酵)條件相同.
(2)測(cè)定亞硝酸鹽含量的真正目的是為取食時(shí)間提供參考,所以用5%的食鹽濃度制作泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)11天(或9天)以后食用才比較適宜.
故答案為:
(1)①利用乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖并發(fā)酵產(chǎn)生乳酸而制作泡菜
②玫瑰紅   對(duì)比   ④白蘿卜  避免植物中色素對(duì)顯色反應(yīng)的干擾
⑤制作(或培養(yǎng)、發(fā)酵)條件
(2)用5%的食鹽濃度制作泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)11天(或9天)以后食用才比較適宜
點(diǎn)評(píng):本題主要考查泡菜的制作原理,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)泡菜的制作和亞硝酸鹽的測(cè)定的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是
 

(2)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為
 
,鹽水煮沸的目的是
 
,冷卻后再使用的目的是
 

(3)泡菜的制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,發(fā)霉主要與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅正常眼由779個(gè)小眼組成,如果x染色體增加了棒狀眼基因B所在的染色體片段,則小眼的數(shù)量顯著減少,而表現(xiàn)出棒狀眼變異.具體如下表所示:
基因型XBXBXBBXBXBBXBBXBBBXBXBBBXBBXBBBXBBB
表現(xiàn)型正常眼棒狀眼棒狀眼棒狀眼棒狀眼棒狀眼
小眼數(shù)77935868453625
(1)果蠅棒狀眼變異是由于
 
的改變,使排列在染色體上的基因的
 
發(fā)生改變,而導(dǎo)致小眼數(shù)量不同,表現(xiàn)出各種棒狀眼
 
變異.
(2)基因型為
 
的棒狀眼雌果蠅與正常的雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果蠅小眼數(shù)量最多的是358個(gè),最少的是45個(gè),F(xiàn)2中雌果蠅小眼最爹的是個(gè),最少的是
 
個(gè).
(3)野生果蠅的一條Ⅱ號(hào)染色體上經(jīng)過(guò)誘變獲得了一個(gè)新的隱性突變基因,現(xiàn)與一條Ⅲ號(hào)染色體上增加了某段Ⅱ號(hào)染色體片段的野生果蠅雜交.F1雌雄果蠅自由交配,若F2中突變型果蠅占
 
,則表明突變型基因位于Ⅱ號(hào)染色體片段上;若F2中突變型果蠅占
 
.表明突變基因不位于該Ⅱ號(hào)染色體片段上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)艾滋病人體內(nèi)生物化學(xué)方面的變化,圖中①②③三條曲線(xiàn)分別表示( 。
A、病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量
B、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞的數(shù)量、抗體的濃度
C、抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細(xì)胞數(shù)量
D、抗體的濃度、T細(xì)胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位在南極科學(xué)考察站工作的科學(xué)家,當(dāng)他由溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的戶(hù)外時(shí),其下列各項(xiàng)生理變化與如圖變化趨勢(shì)相符的是( 。
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量的變化和腎上腺素分泌量
C、身體的散熱量
D、汗腺的分泌量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不是種群特征的是( 。
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、年齡組成
D、物種的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)的是高爾基體
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行
D、④代表的結(jié)構(gòu)是線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)人工處理過(guò)的一只成年狗,身體變得臃腫,行動(dòng)呆笨而遲緩,精神萎靡,食欲不振,根據(jù)上述癥狀可以斷定人工處理的方法是(  )
A、摘除了狗的生殖腺
B、摘除了狗的甲狀腺
C、給狗注射了大量的甲狀腺激素
D、給狗注射了大量的生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)主要在細(xì)胞核中合成
B、翻譯時(shí),核糖體沿著tRNA移動(dòng)
C、tRNA隨機(jī)結(jié)合氨基酸,并將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體
D、tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案