已知某蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共含有198個(gè)肽鍵，翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的mRNA中有堿基A和G共200個(gè)．則轉(zhuǎn)錄成該mRNA的基因中至少應(yīng)有G和T的個(gè)數(shù)共（　�。�
A、200B、400
C、600D、800
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)的；翻譯過(guò)程中，mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的
1
3
，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的
1
6
．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．
解答： 解：已知某蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共含有198個(gè)肽鍵，則該蛋白質(zhì)分子含有氨基酸數(shù)目=肽鏈條數(shù)+肽鍵數(shù)目=2+198=200個(gè)．由以上分析可知，DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，所以轉(zhuǎn)錄成該mRNA的基因中至少堿基數(shù)為200×6=1200個(gè)．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA雙鏈中不配對(duì)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的一半，所以G和T共有600個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，能根據(jù)蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目；再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出該DNA分子中G和T的總數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥中，光穎和毛穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用P表示），抗銹病和不抗銹病是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用R表示），兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病雜交，F(xiàn)1代全為毛穎抗銹病，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀：毛穎抗銹病、光穎抗銹病、毛穎不抗銹病、光穎不抗銹�。鶕�(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）上述遺傳符合
 
定律，F(xiàn)1的基因型是
 
，它所產(chǎn)生的配子類型是
 
，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體所占比例是
 
．
（2）F2代中毛穎抗銹病植株所占比例是
 
，F(xiàn)2代毛穎抗銹病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是
 
．
（3）F2中要獲得PPRR的小麥10株，F(xiàn)2群體理論上至少應(yīng)有
 
株．
（4）F2中光穎抗銹病植株的基因型是
 
．
（5）選F2中光穎抗銹病植株與毛穎抗銹病雙雜合子植株雜交，后代出現(xiàn)光穎抗銹病純合子的比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是5位同學(xué)在做顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)中的具體操作．其中操作正確的是（　　）
甲：用平面鏡對(duì)著光源以增大視野的亮度
乙：觀察裝片時(shí)，兩眼睜開(kāi)，左眼觀察，右手畫(huà)圖
丙：用衛(wèi)生紙擦目鏡
丁：使用低倍鏡找不到細(xì)胞，于是立即換上高倍鏡期望能快速找到
戊：使用高倍鏡已經(jīng)看到細(xì)胞，但有些模糊，于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A、甲、乙、丙B、乙、丁、戊
C、乙、丁D、乙、戊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有等量的A、B、C三種氨基酸，它們能形成的三肽種類以及三種氨基酸的三肽種類最多有（　�。�
A、9種，9種
B、27種，6種
C、27種，9種
D、9種，3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的不同點(diǎn)是（　　）
①同源染色體的聯(lián)會(huì)    
②產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞數(shù)目
③染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次  
④變形階段．
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、糖類中的纖維素一般不作為能源物質(zhì)
B、糖元是植物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)之一
C、脂質(zhì)中的磷脂主要用于膜結(jié)構(gòu)的組成
D、蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、
含兩個(gè)染色體組，1與2、3與4為同源染色體
B、
a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用
C、
be段和de段相比較，be段時(shí)葉綠體中C5高C3低
D、
造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是不一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小狗用舌頭舔自己的傷口，這有助于防止傷口感染，因?yàn)楣返耐僖褐泻校ā　。?/div>
A、唾液淀粉酶B、溶菌酶
C、淋巴細(xì)胞D、吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．
（1）丙代表
 
，它可能是
 

①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持主要通過(guò)
 
反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）寫(xiě)出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：
（4）B和D之間的信息傳遞的種類可能有
 

（5）由于某種原因造成了生物C滅絕：
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
②請(qǐng)用箭頭和文字（字母）表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)（生物的呼吸耗能不做要求）
 

（6）請(qǐng)從CO2的去向解釋造成溫室效應(yīng)的原因：
 
．

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