請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是 ，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是 ．

（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是鎂是 的組成成分，缺鎂導(dǎo)致該物質(zhì)合成受阻．在提取葉綠體中的色素的過(guò)程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣．二氧化硅的作用是有助于 ，碳酸鈣的作用是防止 ．葉綠體內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著光合作用光反應(yīng)所需吸收光能的色素分子，如類胡蘿卜素，其主要吸收 光，還有許多進(jìn)行光合作用光反應(yīng)所必須的 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是原核生物的是（　�。�
A．水綿B．肺炎雙球菌C．酵母菌D．艾滋病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病過(guò)程的設(shè)計(jì)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，目前對(duì)卵母細(xì)胞常用的去核方法為顯微操作去核法．
（2）圖中②所示的生物技術(shù)為核移植，常用處于減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）（時(shí)期）的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞．
（3）圖中過(guò)程②通常用去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）圖中所示的胚胎干細(xì)胞可用胰蛋白酶處理囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使細(xì)胞分散開而得到．
（5）圖中過(guò)程③所利用的技術(shù)為基因工程（或DNA重組）．圖中重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中需加入分化誘導(dǎo)因子，以誘導(dǎo)其向胰島B細(xì)胞分化．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～⑤是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)步驟，在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②調(diào)節(jié)光圈

③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)標(biāo)本．

A．①→②→③→④

B．⑤→④→②→③

C．②→④→⑤→①

D．④→①→③→②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題．研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置．

請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試．

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量的NaOH溶液，乙裝置作為 ；

②將裝置甲、乙的廣口瓶 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中 ．

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟：

①甲、乙裝置D中放入等量 ；

②將裝置甲、乙放在適宜 和溫度等相同的環(huán)境中，且該溫度與實(shí)驗(yàn)步驟（1）溫度相比： （大、小、相同）；

③30min后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是（ ）

A．蝌蚪尾巴消失的過(guò)程 B．砍伐后的樹樁上長(zhǎng)出新枝條

C．?dāng)辔脖诨㈤L(zhǎng)出新尾巴 D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）

A．線粒體的內(nèi)膜

B．葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C．線粒體的基質(zhì)

D．葉綠體中進(jìn)行暗反應(yīng)的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中某種生物大分子的物質(zhì)合成及運(yùn)輸過(guò)程涉及下列幾種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

①動(dòng)、植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器

②沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

③含有糖蛋白的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

④具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

⑤單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

下列有關(guān)此過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A．該大分子物質(zhì)經(jīng)過(guò)的路徑依次為②④⑤①③

B．該物質(zhì)合成與分泌過(guò)程中③與⑤膜面積的變化趨勢(shì)相同

C．該過(guò)程所需的能量主要在④的外膜上產(chǎn)生

D．可使用35S標(biāo)記來(lái)研究該物質(zhì)合成及運(yùn)輸?shù)耐緩?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．德國(guó)科學(xué)家薩克期將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．若觀察時(shí)，遮光處也呈現(xiàn)出藍(lán)色，原因可能是（　�。�
①葉片在暗處放置時(shí)間過(guò)短，有機(jī)物未被耗盡�、谄毓鈺r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有機(jī)物發(fā)生了轉(zhuǎn)移
③葉片未用酒精脫色處理，綠色對(duì)藍(lán)色造成的干擾�、芷毓鈺r(shí)間過(guò)短，有機(jī)物生成的數(shù)量過(guò)少．
A．①②B．②③C．①④D．②④

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