將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì),非同源染色體不能配對(duì),配對(duì)情況如下表.請(qǐng)寫出每種植物的染色體組成(依次用A、B、c…等字母表示):
甲與乙各1條配對(duì),乙有1條不能配對(duì) 甲與丁各1條配對(duì),丁有2條不能配對(duì)
乙與乙各2條配對(duì) 乙與丁各2條配對(duì),丁有1條不能配對(duì)
乙與丙不能配對(duì) 丙與丁各1條配對(duì),丁有2條不能配對(duì)
(1)甲
 
.   (2)乙
 

(3)丙
 
.   (4)丁
 
考點(diǎn):同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析表格:表中為甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進(jìn)行雜交時(shí)染色體的配對(duì)情況(同源染色體可以配對(duì),非同源染色體不能配對(duì)).本題由乙為突破點(diǎn),根據(jù)表中“乙與乙各2條配對(duì)”可知,乙有2對(duì)同源染色體,不妨設(shè)為AABB,據(jù)此繼續(xù)推理.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙有2對(duì)同源染色體,其染色體組成可記作AABB,已知甲與乙各1條配對(duì),乙有一條不能配對(duì),可知甲只有1對(duì)同源染色體,其染色體組成可記作AA.
(2)由以上分析可知,乙有2對(duì)同源染色體,其染色體組成為AABB.
(3)乙與丁各兩條配對(duì),丁有1條不能配對(duì),可推知丁有3對(duì)同源染色體,其染色體組成可記作AABBCC.乙與丙不能配對(duì),丙與丁各1條配對(duì),丁有2條不能配對(duì),可推知丙只有1對(duì)同源染色體,其染色體組成可記作CC.
(4)根據(jù)(3)可知丁的染色體組成為AABBCC.
故答案為:
(1)AA 
(2)AABB
(3)CC 
(4)AABBCC
點(diǎn)評(píng):本題主要考查同源染色體、二倍體等知識(shí),考查考生的理解能力、推理能力.進(jìn)行復(fù)雜推理時(shí),關(guān)鍵是在遵循“突破點(diǎn)”,本題中乙即為突破點(diǎn),也是參照點(diǎn).又如在推基因型時(shí)常采用“隱性純合突破法”,此時(shí)“隱性純合體”即為突破點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C、D四支試管中,分別放人剛采取的兔血,在A、B兩試管內(nèi)加有檸檬酸鈉.靜置24小時(shí)后的結(jié)果如右圖,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)傳染病傳染和預(yù)防的問題.

(1)微生物傳染病流行過程的3個(gè)基本環(huán)節(jié)是
 
和易感人群.
(2)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,是否患病與以下因素有關(guān):①病原體的
 
、②機(jī)體的
 

為預(yù)防傳染病,人類研制接種疫苗.研制疫苗的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段.早期階段的特點(diǎn)是接種病原微生物,第二階段是20世紀(jì)80年代開始研制接種病原微生物的蛋白質(zhì),第三階段是20世紀(jì)90年代開始研究的DNA疫苗,已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn).
(3)早期制備疫苗,病原微生物必須經(jīng)過
 
處理.
(4)①具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機(jī)體之后,將作為
 
物質(zhì),刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 

②漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
③圖1細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是
 

DNA疫苗預(yù)防微生物傳染病的機(jī)制如圖2所示.
(5)據(jù)圖2分析,DNA疫苗的實(shí)質(zhì)是
 
,注射了DNA疫苗后,為什么會(huì)在細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)具有疫苗性質(zhì)(含病毒抗原)的蛋白質(zhì)?
 

(6)免疫接種對(duì)人體的作用是:
 

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人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥,是一種隱性遺傳。肴樘窃谡4x途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能.半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:
半乳糖
酶Ⅰ
物質(zhì)甲;  物質(zhì)甲+物質(zhì)乙
酶Ⅱ
物質(zhì)丙+物質(zhì);    物質(zhì)丁
酶Ⅲ
 物質(zhì)乙.
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),下表是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表.由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的
 


調(diào)查對(duì)象
表現(xiàn)型
10區(qū) 11區(qū) 12區(qū) 合計(jì)
正常
半乳糖苷癥
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越高,酶活性越高).請(qǐng)分析該表并回答:
平均活性mmo1轉(zhuǎn)換(小時(shí)?g細(xì)胞)(370C)
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人(AADDEE) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,還比較容易受環(huán)境因素的影響.存在半乳糖血癥患者的人群中,共有
 
種基因型的個(gè)體,正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有
 
種情況.
②該患者的正常父親的基因型為
 
;該患者的母親已再次懷孕,家族中無(wú)紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 

③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長(zhǎng)大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚,卻生了一個(gè)酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的精子,且這種精子完成了受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內(nèi)形成淀粉在
 
(細(xì)胞器)內(nèi)完成.
(2)在物質(zhì)代謝過程中,X代表
 

(3)進(jìn)行③過程的細(xì)胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內(nèi)完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我國(guó)重要糧食作物之一.為了研究不同磷元素含量對(duì)其光合作用的影響,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取生長(zhǎng)健壯、發(fā)育狀況相同的玉米幼苗若干,轉(zhuǎn)入無(wú)磷的培養(yǎng)液培養(yǎng)10d,再將玉米分別轉(zhuǎn)入到不同磷濃度的培養(yǎng)液(磷的相應(yīng)濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在適宜條件下培養(yǎng).分別測(cè)定不同生長(zhǎng)時(shí)間的玉米葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的玉米在不同光照強(qiáng)度下每株玉米每小時(shí)光合放氧量.結(jié)果如以下曲線,分析回答:

(1)圖1曲線表明,隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加,葉綠素a的含量
 
.實(shí)驗(yàn)中為了減少測(cè)定數(shù)據(jù)的誤差,應(yīng)采取的措施是
 

(2)圖2曲線表明了玉米的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
 
.從發(fā)展趨勢(shì)看,如果再相應(yīng)提高培養(yǎng)液磷的濃度(未引起細(xì)胞失水),玉米光合速率將
 

(3)磷是堿性磷酸酶的組成成分之一,堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?duì)應(yīng)底物去磷酸化的酶,即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去,并生成磷酸根離子.請(qǐng)推測(cè),在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時(shí),玉米中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度超過500μmol光子/(m2?s)時(shí),光合速率不再加快,從玉米內(nèi)部因素看,主要限制因素是
 

(5)玉米葉肉細(xì)胞中含有磷元素的分子有(至少寫三種)
 

(6)玉米對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收量是不同的,其原因是根細(xì)胞膜上的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個(gè)密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.
    
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是
 
;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是
 

(2)由乙圖可知,25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變,其原因是
 

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長(zhǎng)一段時(shí)間,可采取的措施有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),大寫字母代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向,下列敘述正確的是( 。
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在,因?yàn)槠つw細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)中,一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定,下列鑒定方法正確的是(  )
A、觀察植物染色體時(shí)可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下,酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案