在光合作用過程中,水的分解是一個(gè)重要的步驟,關(guān)于水的分解的敘述正確的是( 。
A、水的分解屬于光反應(yīng)
B、水的分解屬于還原反應(yīng)
C、水的分解所需能量來自ATP
D、水的分解產(chǎn)物為氫氣與氧氣
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:A、水的分解屬于光反應(yīng),A正確;
B、水的分解不屬于還原反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、水的分解所需能量來自光能,C錯(cuò)誤;
D、水的分解產(chǎn)物為[H]與氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中為去掉某棉花植株頂芽前后,其側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、激素甲為細(xì)胞分裂素,激素乙為生長素
B、兩種激素在高濃度時(shí)對側(cè)芽的萌動(dòng)均起促進(jìn)作用
C、圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動(dòng)起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異與育種的敘述中,正確的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異能導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
B、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞分化無關(guān)
B、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
D、催化ATP合成與水解過程的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一種半透膜(允許單糖和水分子通過,二糖不能通過)將水槽從正中間隔開,均分為等體積的兩部分.左側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液,右側(cè)放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的麥芽糖溶液,然后兩側(cè)均加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的麥芽糖酶溶液10mL.將裝置置于適宜條件下一段時(shí)間后,裝置中的液體達(dá)到平衡.在兩側(cè)分別取等量的部分樣液,加入斐林試劑后加熱,觀察顏色變化.有關(guān)分析正確的是(  )
A、根據(jù)顏色變化可證明酶焗油專一性
B、達(dá)到平衡后,兩側(cè)液面高度相同
C、加入雙縮脲試劑,兩側(cè)溶液均會(huì)呈現(xiàn)紫色
D、該實(shí)驗(yàn)可證明生物膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照條件下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換.據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B細(xì)胞器分別是
 
 

(2)O2從B到A內(nèi)必須通過
 
層膜,通過膜的方式是
 

(3)在黑暗中,其生理作用停止的細(xì)胞器是(填寫字母)
 

(4)如果此葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

(5)A、B都能產(chǎn)生ATP,A產(chǎn)生ATP需要通過
 
作用,B產(chǎn)生ATP需要通過
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)
B、膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)
C、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知1個(gè)DNA分子片段中有400個(gè)堿基,其中胞嘧啶有110個(gè),則該DNA分子片段含有的腺嘌呤個(gè)數(shù)是(  )
A、90B、110
C、180D、220

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年8月28日《新民晚報(bào)》消息:由復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院神經(jīng)外科副教授王曉梅和英國Buck研究院老年研究中心副教授Kunlin等合作研究表明,腦梗死病人腦中有新生神經(jīng)存在.長期以來,人們一直認(rèn)為成年人腦中神經(jīng)元不能分裂增殖.王曉梅認(rèn)為,雖然現(xiàn)在不能肯定新生的神經(jīng)元是原地產(chǎn)生還是遷移而來,但是已經(jīng)為治療包括腦梗死在內(nèi)的腦猝死提供了新的可能.
(1)在個(gè)體發(fā)育的過程中,個(gè)體細(xì)胞種類的增加依靠,細(xì)胞數(shù)量的增加依靠.在方框中畫出人體細(xì)胞染色體數(shù)目最多的時(shí)期(只需畫出2對染色體表示即可)
(2)就一個(gè)個(gè)體來講,各種細(xì)胞的遺傳信息相同,但是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能卻有很大的差異,原因是
 

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