A、激素甲為細(xì)胞分裂素,激素乙為生長素 |
B、兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進作用 |
C、圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 |
D、圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸分子作為生物體的重要組成成分,理應(yīng)屬于生命系統(tǒng) |
B、在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是細(xì)胞 |
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) |
D、變形蟲屬于單細(xì)胞生物,只屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象 |
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片 |
C、用同位素標(biāo)記后跟蹤分泌蛋白的合成和運輸過程 |
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì),不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì) |
B、有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸也能產(chǎn)生[H] |
C、有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量 |
D、CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素是有機分子 |
B、激素是信息分子 |
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動 |
D、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙種群個體所含有機物的量一定大于丁種群 |
B、甲從無機環(huán)境中獲得的能量等于Ⅰ所含的能量 |
C、若能量傳遞效率是20%,則Ⅱ+Ⅲ+Ⅳ=0.2Ⅰ |
D、甲的同化作用類型為自養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑癌基因是顯性基因 |
B、每個能正常分裂的細(xì)胞中,均可檢測到抑癌基因的mRNA |
C、癌細(xì)胞雖發(fā)生了基因突變,但培養(yǎng)多代后,其染色體仍然是正常的 |
D、癌變的發(fā)生一般不是一堆基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水的分解屬于光反應(yīng) |
B、水的分解屬于還原反應(yīng) |
C、水的分解所需能量來自ATP |
D、水的分解產(chǎn)物為氫氣與氧氣 |
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