下列有關(guān)單倍體的敘述中正確的是(  )
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物個(gè)體一定是單倍體
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
C、單倍體一定含有一個(gè)染色體組
D、含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個(gè)體,即如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
解答: 解:A、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,如未經(jīng)受精的卵細(xì)胞,A正確;
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體可為單倍體或二倍體,如由配子發(fā)育而來就是單倍體,B錯(cuò)誤;
C、含有一個(gè)染色體組的生物一般為單倍體,但單倍體不一定只含有一個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體,如果是由受精卵發(fā)育而成的,含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜與甘藍(lán)的染色體組數(shù)不同,蘿卜和甘藍(lán)雜交得到的種子一般是不育的,但偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別種子種下去能產(chǎn)生可育的后代,最可能的原因是( 。
A、基因的自由組合
B、染色體加倍
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用措施的是(  )
A、利用人工合成的植物化學(xué)信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實(shí)率
B、利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲
C、適當(dāng)延長光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋量
D、利用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)植物進(jìn)行;ū9

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂過程中染色單體交換的示意圖,其中D和d、E和c、F和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因.該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生子代表皮細(xì)胞的基因型不可能是( 。
A、DdEeFf
B、DdEeFF
C、DdEeff
D、DDEeFf

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、某有機(jī)物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)
B、示蹤原子標(biāo)記某元素,希望只被組合到蛋白質(zhì)中而不被組合到核酸中,應(yīng)選擇35S
C、假定一個(gè)細(xì)胞的含水量保持不變,則適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水之比減小
D、在一個(gè)細(xì)胞中,有機(jī)物的含量保持不變,無機(jī)物的含量變化比較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國人安德魯?法爾和克雷格?梅洛9月2日脫穎而出,成為2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主.他們的成果,名為核糖核酸(RNA)干擾機(jī)制.“RNA干擾”作為一種簡單、高效、快捷的“基因沉默”技術(shù),對(duì)于基因表達(dá)的管理、參與對(duì)病毒感染的防護(hù)、控制活躍基因具有重要意義.根據(jù)以上資料,你認(rèn)為“RNA干擾”的應(yīng)該是下列哪一項(xiàng)?( 。
A、基因的復(fù)制
B、特定基因轉(zhuǎn)錄的mRNA
C、特定基因轉(zhuǎn)錄的tRNA
D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定某種元素是否為植物所必需,用缺少該元素的“完全營養(yǎng)液”進(jìn)行培養(yǎng),應(yīng)(  )
A、以土壤為基質(zhì)盆栽,加上述營養(yǎng)液
B、大田種植,澆上述營養(yǎng)液
C、以沙土為基質(zhì),加上述營養(yǎng)液
D、只用上述營養(yǎng)液,不用基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體不相符合(  )
A、保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B、被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒
D、其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖I中的哪些過程?(用圖中字母表示)
 

(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是
 
.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的C02來自圖I中
 
過程.(用圖中字母表示).
(4)圖I物質(zhì)A是
 
.如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)
 

(5)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是:(用文字和箭頭表示).
 

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