分析 據(jù)圖分析:圖甲中植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量,呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量,A點(diǎn)從空氣中吸收的二氧化碳為0,光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收,隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),大于5℃后凈光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,實(shí)際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用.圖乙表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響.圖示表明適當(dāng)提高溫度可以通過光合作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)A點(diǎn),光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,因此A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體,有氧呼吸的過程中葡萄糖酵解形成丙酮酸,丙酮酸脫羧形成二氧化碳,因此葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)分析題圖可知,凈光合作用強(qiáng)度隨溫度升高而升高更快,因此光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,在20℃植物凈光合作用最強(qiáng),此時(shí)細(xì)胞呼吸作用較弱,是獲得最大經(jīng)濟(jì)效益的最適宜溫度.
(3)分析題圖曲線可知,AB段隨溫度升高,凈光合作用升高,該階段限制光合作用的因素是穩(wěn)定;B點(diǎn)、D點(diǎn)凈光合作用與呼吸作用相等,因此實(shí)際光合作用是呼吸作用的2倍.
(4)圖乙中,在15℃、1klx光照下,呼吸作用速率為11.2升每小時(shí),凈光合速率為33.6升每小時(shí),真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=11.2+33.6=44.8升每小時(shí),該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2量為44.8×5=224升=10mol.
(5)在25℃、4klx光照條件下,呼吸作用速率為22.4升每小時(shí),凈光合速率為44.8升每小時(shí),根據(jù)光合作用反應(yīng)式,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖為其凈光合強(qiáng)度,即44.8÷22.4×180÷6=60克.
故答案為:
(1)從葉綠體移向線粒體 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(2)高 20℃
(3)溫度 B、D
(4)10
(5)60
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過程,有氧呼吸與光合作用的關(guān)系,溫度對(duì)于光合作用和有氧呼吸過程的影響,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程和意義,正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于光合作用、呼吸作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原的放牧演替 | B. | 從裸巖上開始的演替 | ||
C. | 農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替 | D. | 砍伐森林的恢復(fù)演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散通過突觸間隙 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 | 鱗翅目幼蟲糞便含有的能量 | 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 | 用于鱗翅目幼蟲生長的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.6 | 62.9 |
A. | 從植物流入鱗翅目幼蟲的能量是419J | |
B. | 食物中的能量有約15%用于幼蟲自身的生長 | |
C. | 鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸作用中熱能的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的 | |
D. | 鱗翅目幼蟲攝入419 J的能量,第一營養(yǎng)級(jí)至少需同化1047.5 J的能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料選擇雞血細(xì)胞液,而不能是豬血細(xì)胞液,因?yàn)楹笳叩某墒旒t細(xì)胞無細(xì)胞核 | |
B. | 利用DNA在不同濃度NaCl溶液中的溶解度不同,對(duì)DNA進(jìn)行粗提取 | |
C. | 利用DNA不溶于酒精,某些物質(zhì)易溶于酒精的原理,從而提取較純凈的DNA | |
D. | 將提取的絲狀物在常溫下與二苯胺混合后呈藍(lán)色,說明絲狀物是DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④中能量數(shù)值最大的是② | |
B. | 各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是① | |
C. | 產(chǎn)生①②的場所是線粒體 | |
D. | ⑥代表水,并伴隨著少量ATP的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 結(jié)果 | |
1 | 正常大麥種子 | 產(chǎn)生赤霉素 | 淀粉分解 |
2 | 大麥種子去胚 | 不產(chǎn)生赤霉素 | 淀粉不分解 |
3 | 大麥種子去糊粉層 | 產(chǎn)生赤霉素 | 淀粉不分解 |
A. | 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明赤霉素是由大麥種子的胚產(chǎn)生的 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可說明赤霉素能誘導(dǎo)合成淀粉酶 | |
C. | 大麥種子去胚后,加生長素處理,淀粉不一定會(huì)被分解 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)組3的結(jié)果說明赤霉素作用的細(xì)胞可能是胚乳細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com