【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請(qǐng)據(jù)圖分析：

　　　

（1）如果x代表光照強(qiáng)度，則主要是影響_________階段。在最適溫度下，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的_________。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能是__________________。

（2）如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響_____________來(lái)影響光合作用強(qiáng)度。

（3）如果x代表CO2的含量，則主要是影響_____________階段，當(dāng)CO2的含量突然下降，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量會(huì)_________。

（4）乙圖中該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)呼吸作用吸收的氧氣量是____ mg，光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。

（5）如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，乙圖中_________溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。

【答案】光反應(yīng) 色素的數(shù)量 a 酶的活性 暗反應(yīng) 增多 20 80 15℃

【解析】

乙圖表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響，根據(jù)乙圖可知，15℃條件下植物呼吸速率為10mg/h，光飽和點(diǎn)為8千勒克司；25℃條件下植物呼吸速率為20mg/h，光飽和點(diǎn)為10千勒克司，據(jù)此分析。

（1）分析曲線，如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的含量；陽(yáng)生植物的光飽和點(diǎn)比陰生植物高，若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽(yáng)生植物光合作用曲線最可能是a。

（2）光合作用是一個(gè)酶促反應(yīng)，酶的活性受溫度的影響，如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度。

（3）CO2作為光合作用的原料，參與光合作用的暗反應(yīng)階段，與C5結(jié)合形成C3，因此，如果x代表CO2的含量，則主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段；當(dāng)CO2的含量突然下降，會(huì)導(dǎo)致合成的C3含量減少，但還原過(guò)程不變，因此C5的含量會(huì)增加。

（4）據(jù)圖乙分析，植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，以氧氣速率計(jì)算，呼吸速率為20mg/h，凈光合速率為60mg/h，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=20+60=80mg/h，所以每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的O2量是80mg。

（5）低溫（15℃）時(shí)植物的凈光合作用強(qiáng)度大于高溫（25℃）時(shí)的凈光合作用強(qiáng)度，故15℃下有助于提高光合產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是(　)

A. 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B. 水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)＜(丙＋丁)

C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D. 四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用固定化酵母進(jìn)行葡萄糖的發(fā)酵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的酒精很少，可能的原因是(　　)

①干酵母未進(jìn)行活化處理　

②CaCl2溶液濃度過(guò)高　

③加入酵母細(xì)胞前海藻酸鈉溶液未冷卻

④活化酵母菌用的是蒸餾水

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給與某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同。這是由于該藥物

A. 抑制了突觸后膜的功能 B. 抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

C. 與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同 D. 抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中細(xì)胞A為某動(dòng)物的正常體細(xì)胞,此細(xì)胞可能發(fā)生如圖所示的過(guò)程。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

（1）假設(shè)細(xì)胞A內(nèi)的染色體數(shù)為32條，則動(dòng)物個(gè)體D的正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)為__________條，在有絲分裂中期染色體數(shù)與核內(nèi)DNA分子數(shù)之比為__________。

（2）經(jīng)過(guò)③過(guò)程產(chǎn)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞，原因是不同細(xì)胞中__________的執(zhí)行情況不同。

（3）通過(guò)④⑤⑥⑦過(guò)程可以說(shuō)明__________。

（4）②過(guò)程在生物學(xué)上稱為__________，此種細(xì)胞由于細(xì)胞膜上的__________等物質(zhì)減少，使得細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低。如果用藥物抑制癌細(xì)胞的DNA合成，會(huì)將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂__________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜，其性別是由3個(gè)基因aD、a+、ad決定的，aD對(duì)a+為顯性，a+對(duì)ad為顯性。噴瓜個(gè)體只要有aD基因即為雄性，無(wú)aD而有a+基因則為雌雄同株，只有ad基因則為雌性（如a+ad為雌雄同株）。下列說(shuō)法正確的是

A. 該植物不可能存在的基因型是aDaD

B. 該植物可產(chǎn)生基因型為aD的雌配子

C. 該植物不可產(chǎn)生基因型為a+的雌配子

D. aDad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀＝1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種成熟植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞液滲透壓隨時(shí)間的變化情況，下列說(shuō)法正確的是

A. a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的吸水能力最弱

B. a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液與外界溶液的滲透壓相等

C. KNO3溶液的起始滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 該過(guò)程中植物細(xì)胞體積呈現(xiàn)出先減小后增大的明顯變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖，圖2是細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期圖像，據(jù)圖填空：

（1）圖1中虛線代表了__________的變化。

（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖1中的__________段。

（3）圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂的__________期，相當(dāng)于圖1的__________（填字母）時(shí)期，該種植物的體細(xì)胞中含有染色體__________條，含有DNA分子__________個(gè)。

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