A. | 培育無子西瓜是利用基因重組的原理 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)可獲得抗銹病高產(chǎn)小麥新品種 | |
C. | 太空育種能按人的意愿定向產(chǎn)生所需優(yōu)良性狀 | |
D. | 在誘變育種過程中均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、培育三倍體無子西瓜是利用染色體變異的原理,A錯(cuò)誤;
B、獲得抗銹病高產(chǎn)小麥新品種的方法是雜交育種,花藥離體培養(yǎng)只能獲得單倍體植株,B錯(cuò)誤;
C、太空育種的原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以不能按人的意愿定向產(chǎn)生所需優(yōu)良性狀,C錯(cuò)誤;
D、誘變育種的原理是基因突變,所以在誘變育種過程中均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病病毒是一種RNA病毒,而天花病毒是一種DNA病毒,下列有關(guān)兩種病毒實(shí)現(xiàn)遺傳信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.所需的酶的種類都相同
B.所需的原料中堿基的種類都相同
C.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn)A—U配對(duì)的現(xiàn)象
D.兩種病毒在遺傳信息傳遞過程中都會(huì)出現(xiàn)A—T配對(duì)的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(九)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括( )
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽 B.特異性與抗原結(jié)合
C.刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化 D.降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體 | B. | Y染色體 | C. | X染色體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是隱性遺傳病 | B. | III-6不攜帶致病基因 | ||
C. | II-4是純合子 | D. | III-8正常的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | α-淀粉酶水解淀粉的終產(chǎn)物中有葡萄糖,β-淀粉酶水解淀粉的主要產(chǎn)物為麥芽糖 | |
B. | β-淀粉酶在50℃條件下處理1小時(shí)后,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞 | |
C. | β-淀粉酶的最適pH低于α-淀粉酶,在人的胃內(nèi)α-淀粉酶活性低于β-淀粉酶 | |
D. | Ca2+、淀粉與淀粉酶共存時(shí),更有利于較長(zhǎng)時(shí)間維持β-淀粉酶的熱穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
寬葉 | 窄葉 | ||
一 | 窄葉×窄葉 | 0 | 804 |
二 | 寬葉×寬葉 | 651 | 207 |
三 | 寬葉×窄葉 | 295 | 290 |
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