7．下列選項中，不產(chǎn)生基因重組的是（　　）
A．初級精母細胞形成次級精母細胞B．卵原細胞通過減數(shù)分裂形成卵細胞
C．精子與卵細胞結(jié)合成受精卵D．培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

分析 基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期（同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換）和減數(shù)第一次分裂后期（非同源染色體上的非等位基因自由組合）；在基因工程中，外源基因的導(dǎo)入也是基因重組．

解答 解：A、初級精母細胞形成次級精母細胞過程中，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，能產(chǎn)生基因重組，A錯誤；
B、卵原細胞通過減數(shù)分裂形成卵細胞過程中，同源染色體上非姐妹染色單體之間可交叉互換，非同源染色體上的非等位基因可自由組合，能產(chǎn)生基因重組，B錯誤；
C、精子與卵細胞結(jié)合成受精卵使得親子代之間染色體數(shù)目相等，沒有發(fā)生基因重組，C正確；
D、培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉屬于基因工程，其原理是基因重組，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因重組的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解基因重組、染色體變異的類型，尤其注意同源染色體上交叉互換屬于基因重組，非同源染色體上交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述中，正確的是
A．麥芽糖在動、植物細胞中都能檢測到

B．糖類物質(zhì)在細胞內(nèi)不能貯存

C．糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)

D．單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示植物細胞正常生活過程中的細胞膜對物質(zhì)的運輸．物質(zhì)運輸?shù)姆较蛉缂^所示，黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A．甘油B．氧氣C．水D．Na+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．血糖濃度保持平衡是人體進行生命活動的前提，其中胰島素在降低血糖過程中發(fā)揮重要作用．下圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：
（1）胰島素由胰島B細胞細胞分泌，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．
（2）胰島素與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，能夠激活靶細胞的一系列生理活動，這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能．
（3）從圖示信息可知，胰島素降低血糖濃度的途徑主要是促進組織細胞攝取葡萄糖和促進葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．
（4）某種細菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后不能（能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是胰島素受體與相應(yīng)抗體結(jié)合，無法識別胰島素，該病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病．
（5）研究者發(fā)現(xiàn)，胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外，還受下丘腦中的神經(jīng)細胞調(diào)控，這說明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答有關(guān)基因工程的問題．
下圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割位點與復(fù)制原點之間的距離．已知1kb=1000個堿基對的長度．

（1）片段D為目的基因中的某一片段，則DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位依次是②、②（填數(shù)字）．
（2）圖中能作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒是B（填A(yù)/B/C）．據(jù)圖分析，其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運載體的理由分別是質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因、質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時，復(fù)制原點會被破壞．
（3）用EcoRⅠ酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒，并進行電泳觀察，可出現(xiàn)長度分別為1.1kb和5.6kb的兩個片段，或者長度分別為3.1kb和3.6kb（或3.6kb和3.1kb）的兩個片段．
（4）將分別用限制酶PvuⅠ切開的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合，加入DNA連接酶連接后，進行大腸桿菌受體細胞導(dǎo)入操作，之后，受體細胞的類型（對抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S，藍白代表菌落顏色）包含ABD（多選）．
A．ApR、藍色B．ApR、白色C．ApS、藍色D．ApS、白色
（5）動物基因工程通常以受精卵作為受體細胞的根本原因是B．
A．受精卵細胞能使目的基因高效表達B．受精卵可發(fā)育成動物個體
C．受精卵基因組更易接受DNA的插入D．受精卵尺寸較大，便于DNA導(dǎo)入操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘還正確的是（　　）
A．甲是生物進化的基本單位
B．人類活動可改變乙演替的方向和速度
C．丙是由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成的
D．丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響，設(shè)計實驗思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：
①取生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組
②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞腺垂體和胰島組織．
③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶液、等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長激素與胰島素的溶液．
④在相同且適宜的條件（定期給予適量其它相關(guān)激素）下飼養(yǎng)，每隔一周測量小鼠的體長與體重情況，計算平均值
（1）完成上述實驗步驟
（2）有人按上述思路進行了實驗，得到如下結(jié)果
平均體長（cm）   
 時間
組別		起始1周后2周后3周后
甲7.807.807.817.81
乙7.817.988.048.05
丙7.788.048.178.19
丁7.808.679.3810.14
由此可得到如下結(jié)論：
①單獨使用適量的生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好．
②單獨使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進作用隨時間推移而減弱．
③胰島素與生長激素對小鼠生長的促進作用具有協(xié)同效應(yīng)．
（3）切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌，還會明顯影響甲狀腺（腺體名稱）的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育．
（4）檢測發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能胰島素能促進過濾液中葡萄糖的吸收的吸收使尿液中不含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．癌細胞容易在體內(nèi)擴散和轉(zhuǎn)移的原因是（　�。�
A．細胞膜上的糖蛋白減少B．細胞膜上的磷脂增加
C．細胞能夠無限增殖D．細胞形態(tài)變成球形

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是某同學(xué)比較15℃、25℃條件下酵母菌無氧呼吸速率的實驗裝置．實驗開始時，先打開軟管夾將試管恒溫水浴，10min后再關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的距離．分析回答：
（1）此實驗中觀察酵母菌無氧呼吸速率的指標(biāo)是毛細管中液滴的移動速度（單位時間內(nèi)毛細管中液滴移動的距離）．
（2）關(guān)閉軟管夾前，試管先恒溫水浴10min，既能保證實驗所需的溫度條件，又能消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣．
（3）為了校正溫度、氣壓等對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)如何設(shè)置對照實驗？取2個相同的實驗裝置，用等量的死酵母菌代替活酵母菌，分別在兩種溫度條件下進行實驗．
（4）下表是經(jīng)校正處理后的實驗結(jié)果：
記錄時間/min510152025303540
15℃條件下液滴移動的距離/mm36101316192225
25℃條件下液滴移動的距離/mm511162127323741
①結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)以上結(jié)果的主要原因是與25℃相比，15℃條件下酵母細胞內(nèi)的酶活性低，無氧呼吸慢，產(chǎn)生CO2少．
②根據(jù)實驗結(jié)果能得出的實驗結(jié)論是25℃條件下酵母菌無氧呼吸速率比15℃條件下快．

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