【題目】下圖為某果蠅體細(xì)胞染色體組成圖（不考慮基因突變），下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)定，應(yīng)測(cè)5條染色體上DNA的堿基序列

B. 為驗(yàn)證基因自由組合定律，可選用基因型為aaBBee的雄果蠅與該果蠅交配

C. 有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、b、E或a、B、e或A、b、e 或 a、B、E

D. 若該果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂，間期復(fù)制形成的兩個(gè)B基因可能在MI后期或MII后期分離

【答案】C

【解析】由于果蠅的X和Y染色體上的堿基序列有明顯差異，而常染色體有3對(duì)，所以研究果蠅的基因組，需測(cè)定3+X+Y共5條染色體上的堿基序列，A正確；據(jù)圖可知，由于E、e 與B、b或E、e與A、a分別位于兩對(duì)常染色體上，因此可用因型為aaBBee的雄果蠅與該雌果蠅交配來驗(yàn)證基因的自由組合定律，B正確；有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極，因此移向兩極的基因相同，均為A、a、B、b、E、e，C錯(cuò)誤；若該果蠅進(jìn)行減數(shù)分裂，在間期如果B與b基因所在同源染色體發(fā)生了交叉互換，兩個(gè)B基因可能在MI后期或MII后期分離，如果沒有發(fā)生交叉互換，則只在MII后期發(fā)生分離，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍．只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者．由此無法推斷出（ ）

A. 長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng)

B. 長(zhǎng)筒花可以在沒有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代

C. 長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

D. 長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一個(gè)是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 上圖錐形瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因的分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循該定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)的上清液中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)傳奇槍手杜麗在今年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)上獲得女子十米氣步槍賽銀牌和女子50米步槍三姿銅牌。在比賽中，杜麗沉著冷靜對(duì)待每一次射擊，其中，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是

A．系統(tǒng) B．器官

C．組織 D．細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)（如下圖所示）的敘述，正確的是

A. 外植體接種前通常用95%的酒精消毒

B. 過程①和過程③的細(xì)胞代謝類型通常不同

C. 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

D. 過程②培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素的含量高于細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述中正確的一項(xiàng)是

A. ①、③、④、⑤、⑧組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B. 有氧呼吸過程都在⑥場(chǎng)所進(jìn)行

C. ③、⑤等結(jié)構(gòu)使得細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行不同的化學(xué)反應(yīng)

D. ③與①、④有直接聯(lián)系，與⑤有間接聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+'均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖)，但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后，可使K+的運(yùn)輸速綠提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率，據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A. K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B. 載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C. 纈氨霉素的作用類似于載體蛋白D. 纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖1為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，圖2表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖3表示目的基因上的DNA片段，圖4表示質(zhì)粒．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若用圖1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其特異性而言，切開的是____________之間相連的化學(xué)鍵．

（2）圖3為目的基因中的某一片段，下列有關(guān)敘述正確的是_________。

A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子

B．DNA聚合酶和DNA連接酶都可作用于②處，解旋酶作用于①處

C．若只用這個(gè)片段中的3個(gè)堿基對(duì)，排列出的DNA片段有64種

D．就游離的磷酸基而言，該片段與重組質(zhì)粒相比多了2個(gè)游離的磷酸基

（3）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖2可知，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取_________作為引物（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′）．該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生等長(zhǎng)的目的基因片段_________個(gè)。

（4）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割，假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等，則形成含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有________種。

（5）如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含_______ 基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．目的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程利用某目的基因(圖甲)和Pl噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA。限制酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體

B. 構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體

C. 圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D. 用EcoRⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體，再用DNA連接酶連接，只能產(chǎn)生一種重組DNA

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