自然條件下，種群呈“S”型增長．假設(shè)某地一種群的K值為200，N表示該種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是（ ）

曲線上的點(diǎn)

N

S1

10

0.90

S2

50

0.575

S3

100

0.50

S4

150

0.25

S5

180

0.10

A．值越小，種群增長越快

B．S4點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開始影響種群增長

C．漁業(yè)捕撈作業(yè)需控制剩余量在S3點(diǎn)

D．蝗蟲防治應(yīng)在蝗蟲達(dá)到S1點(diǎn)之前進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B．健那綠染液可以使死細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D．哺乳動物精子中的線粒體聚集其頭部和尾的基部

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，請據(jù)圖分析或依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）圖中a、b所示過程依次為轉(zhuǎn)錄、翻譯．
（2）圖中③表示的結(jié)構(gòu)是核糖體，⑤所示的物質(zhì)是tRNA．
（3）密碼子在圖中②所示的物質(zhì)上，決定20種氧基酸的密碼子有61種．一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱做密碼的簡并．
（4）中心法則描述了遺傳信息的流動方向，圖中所涉及的中心法則的內(nèi)容（以流程圖的形式表示）DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（5）圖中④所示物質(zhì)為多肽，它是在③中通過脫水縮合反應(yīng)合成的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只．由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能（ ）

A．小于92只 B．大于92只

C．小于161只 D．大于161只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法可以印證“整體大于部分之和”的是（ ）

①細(xì)胞有生命，但構(gòu)成細(xì)胞的化合物無生命 ②反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，單個(gè)神經(jīng)細(xì)胞是不能完成反射活動的 ③種群具有個(gè)體不具備的出生率、死率、種群密度等特征 ④群落中的種間關(guān)系是種群不具備的．

A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用．下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（ ）

A．適時(shí)打頂去心，可促棉株開花結(jié)實(shí)．（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之．（據(jù)《齊名要術(shù)》）

C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟（據(jù)《廣志》）

D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失．（據(jù)《格物粗談》）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關(guān)體液和細(xì)胞兩種免疫方式的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下表．

實(shí)驗(yàn)

輸入胸腺淋巴細(xì)胞

輸入骨髓淋巴細(xì)胞

免疫反應(yīng)

細(xì)胞免疫

體液免疫

實(shí)驗(yàn)一

×

×

﹣

﹣

實(shí)驗(yàn)二

√

×

+

﹣

實(shí)驗(yàn)三

×

√

﹣

+

實(shí)驗(yàn)四

√

√

+

+

注：√表示輸入；×表示不輸入；+發(fā)生免疫反應(yīng)；﹣未發(fā)生免疫反應(yīng)．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞

B．實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對比，可說明胸腺產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞

C．實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)四的對比，可說明骨髓產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

D．通過對四組實(shí)驗(yàn)的對比，可說明體液免疫比細(xì)胞免疫更重要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．經(jīng)A→D過程和A→B→C過程都可選育出所需良種

B．為了縮短育種時(shí)間，培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法

C．A→D過程和E過程所表示的兩種育種方法的原理相同

D．C、F過程常用的藥劑相同，藥劑的作用原理也相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是（ ）

A．N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進(jìn)行需氧呼吸

B．M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低

C．該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D．L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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