圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過程②的局部放大,請據(jù)圖回答:

(1)圖1過程發(fā)生在人體的
 
細(xì)胞中.該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是
 

(2)過程②稱為
 
,由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是
 

(3)已知過程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,其模板鏈對應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%,則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為
 

(4)過程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過程,圖2表示正在進(jìn)行翻譯過程.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)胰島素是由胰島B細(xì)胞合成并分泌,因而發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞中.胰島B細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異,是由于細(xì)胞分化的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(2)過程②是以mRNA為模板,合成蛋白質(zhì)的過程,因而稱為翻譯,由于密碼子存在于mRNA上,所以決定蘇氨酸的密碼子是ACU.
(3)根據(jù)過程①產(chǎn)生的mRNA鏈中G+U=54%,可知模板鏈對應(yīng)的區(qū)段中C+A=54%,又C為29%,因此A為54%-29%=25%.
(4)過程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,說明能充分利用mRNA,迅速合成大量的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)胰島B     基因的選擇性表達(dá) 
(2)翻譯   ACU
(3)25%
(4)少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)
點(diǎn)評:本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達(dá)
B、動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C、愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

石刁柏(嫩莖俗稱蘆筍)是一種名貴蔬菜,為XY型性別決定的雌、雄異株植物.野生型石刁柏葉窄,產(chǎn)量低.在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株、雄株均有,雄株的產(chǎn)量高于雌株.
(1)要大面積擴(kuò)大種植突變型石刁柏,可用
 
來大量繁殖.有人認(rèn)為闊葉突變型株是具有雜種優(yōu)勢或具有多倍體特點(diǎn)的緣故.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致?
 

(2)若已證實(shí)闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變、二是隱性突變,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案加以判定.(要求寫出雜交組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

(3)若已證實(shí)為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于X染色體上.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜合組合,雜交結(jié)果,得出結(jié)論)
 

(4)野生石刁柏種群歷經(jīng)百年,窄葉基因頻率由98%變?yōu)?0%,則石刁柏是否已發(fā)生了生物的進(jìn)化,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖,請據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的
 
(填字母)所固定的太陽能,F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 

(2)圖1中能構(gòu)成生物群落的有
 
(填字母),其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為
 
(用字母和箭頭表示).
(3)圖2中的丙種群相當(dāng)于圖1中的
 
(填字母).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)、能量流動外,還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)上許多作物體內(nèi)都有病毒寄生.病毒繁殖速度極快,即使是新生的細(xì)胞,一段時(shí)間后都會被病毒感染,且可通過生殖細(xì)胞傳遞給子代,影響下一代的品質(zhì).用農(nóng)藥殺死病毒已無明顯效果,請?jiān)O(shè)法用最快的方法培育出大量沒有病毒的后代植株(提供簡要的文字說明即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面,為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請據(jù)圖分析作答:

(1)甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是
 
、
 

(2)甲組實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了
 
,乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,以除去瓶中的
 
后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時(shí)間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A
 
B(填“>”或“=”或“<”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

寄生在某種鳥的羽毛中的羽虱大量繁殖會造成鳥的羽毛失去光澤和尾羽殘缺不全,影響雄鳥的求偶繁殖.
(1)若該種群中對羽虱具有抵抗力的個(gè)體BB和Bb分別占15%和50%,則b基因的基因頻率為
 

(2)圖是該種群一段時(shí)間以后相關(guān)基因頻率的變化趨勢,由圖可知曲線
 
(填數(shù)字)代表B基因頻率的變化.

(3)研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長短有關(guān).為了驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn),做了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右上圖所示.
①將若干只
 
 相似且生長狀況一致的雄鳥均分成A、B、C三組,B組雄鳥的尾羽
 
,作為對照.將
 
組雄鳥的尾羽剪短,把剪下的尾羽用黏合劑粘在另一組雄鳥的尾羽上.給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結(jié)果如圖.有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià),正確的是(  )
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同
B、本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①④過程可以產(chǎn)生[H]
C、①②③④四個(gè)過程不涉及氧氣的變化
D、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

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