A. | 基因多樣性是蛋白質(zhì)結構多樣性的根本原因 | |
B. | 從本質(zhì)上說,抗體都是蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)結構的多樣性與氨基酸的連接方式無關 | |
D. | 細胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子 |
分析 1、蛋白質(zhì)的結構具有多樣性,蛋白質(zhì)結構多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊的空間結構不同有關,由于蛋白質(zhì)是由基因控制合成的,因此蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因多樣性.
2、蛋白質(zhì)的結構多樣性決定功能多樣性,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,有的蛋白質(zhì)是細胞結構的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是由基因控制合成的,蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因多樣性,A正確;
B、抗體的本質(zhì)是免疫球蛋白,B正確;
C、蛋白質(zhì)結構多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊的空間結構不同有關,與氨基酸的連接方式無關,C正確;
D、進行細胞間信息交流的信息分子有的是蛋白質(zhì),有的不是蛋白質(zhì),如性激素屬于脂質(zhì),D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對蛋白質(zhì)結構和功能多樣性、蛋白質(zhì)結構多樣性與功能多樣性的關系、基因多樣性與蛋白質(zhì)多樣性之間關系的理解和掌握.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用農(nóng)藥來防治棉紅鈴蟲,開始效果很顯著,長期使用后效果越來越差,其原因是
A.農(nóng)藥對棉紅鈴蟲的抗藥變異進行了定向選擇
B.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥進行了定向的選擇
C.棉紅鈴蟲逐漸適應了有該農(nóng)藥的生存環(huán)境
D.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的抗藥變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌的種類很多,常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌 | |
B. | 在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表、人和動物的腸道內(nèi)均有 | |
C. | 一個泡菜壇里的所有乳酸菌構成一個種群 | |
D. | 乳酸菌是厭氧微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群增長不受種群密度制約 | |
B. | “S”型曲線表明種群數(shù)量與時間無關 | |
C. | 達到Κ值時,種群數(shù)量相對穩(wěn)定 | |
D. | “S”型曲線表示種群數(shù)量與食物關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可提高細胞內(nèi)化學反應的速率 | |
B. | 溶酶體可以分解衰老、損傷的細胞器 | |
C. | 線粒體中可獨立完成葡萄糖氧化分解 | |
D. | 細胞核中可完成基因的復制和表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ 0 | B. | $\frac{1}{8}$ 0 | C. | 0 $\frac{1}{16}$ | D. | 0 $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 | |
B. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
C. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
D. | 溶酶體不僅能分解衰老、損傷的細胞器,而且還可以吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
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