某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因是修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答下列問題:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)為探究兩對基因(A和a,B和b)是在一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進行探究.
①實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置有三種類型,請你在下表中補充畫出其它兩種類型(用線段表示染色體,用黑點表示基因在染色體上的位點)
②實驗方法:粉色植株自交.
③實驗步驟
第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株的花色及其比例.
④實驗的可能結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)結(jié)論:
a、若子代植株的花色及其比例為“ ”,說明兩對基因在兩對同源染色體上.
b、若子代植株的花色及其比例為“粉色:紅色:白色=2:1:1”或“ ”,說明兩對基因在一對同源染色體上.
(2)純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子代植株花全是粉色.請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株 ;純合紅色植株 .
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列由精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程中,正確的是( )
①受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體;
②受精卵中的細胞質(zhì)主要來自卵細胞;
③受精時精子全部進入卵細胞內(nèi);
④精子和卵細胞的染色體合在一起成為4N條;
⑤受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方.
A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),回答下列有關(guān)的問題.
(1)圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是 ,與CO2從無機環(huán)境進入生物群落有關(guān)的生理活動主要是[ ] .其中①過程表示 作用,大氣中CO2的來源除了圖中所示之外,還可來自于 .
(2)圖Ⅱ中有 條食物鏈,處于最高營養(yǎng)級的是 .丙和丁的關(guān)系是 .該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ,能量傳遞效率按10%~20%計算,則最高營養(yǎng)級至少能獲得 kJ的能量.
(3)若由于某種原因,造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減,該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,這種能力是通過 調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為f,則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖①表示某雄性高等動物一個正在分裂的細胞,結(jié)合圖②分析錯誤的是( )
A.圖①所示細胞分裂時期處于圖②中的BC段
B.圖①細胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C.圖①細胞中含有0個四分體
D.圖②中D點后的細胞中不可能含有兩條Y染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物正常體細胞的染色體數(shù)為8個.如圖中表示含有一個染色體組的細胞是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與②過程的生物包括生產(chǎn)者和分解者 | |
B. | ②增強后①隨之增強,故不能通過增強②來減少大氣中CO2含量 | |
C. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以含碳有機物的形式進行 | |
D. | 人類減少對化石燃料的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
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