關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)以后區(qū)域

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于（　　）
A．是否需要光B．是否需要H2O
C．能否利用無機(jī)物合成有機(jī)物D．能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成所需的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

母親正常，父親是色盲患者，他們生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，這個(gè)孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關(guān)？染色體組成是XYY的病因發(fā)生在什么時(shí)期（ ）

A．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

B．與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

C．與父母親都有關(guān)、受精作用

D．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、驗(yàn)證推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．對(duì)推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因是修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa_

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用線段表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交．

③實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：粉色植株自交．

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及其比例．

④實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論：

a、若子代植株的花色及其比例為“ ”，說明兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．

b、若子代植株的花色及其比例為“粉色：紅色：白色=2：1：1”或“ ”，說明兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．

（2）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示無子西瓜的培育過程：

根據(jù)圖解，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍

B．四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

C．無子西瓜的果皮含有4個(gè)染色體組

D．培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

②生長(zhǎng)素與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān)

③赤霉素只能促進(jìn)葉片衰老

④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落．

A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是（ ）

A．性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系

B．男性的口腔上皮細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含有Y染色體

C．性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)

D．有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中都存在性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人工合成的生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D、萘乙酸等，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)．它們?cè)谏a(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛．

（1）2，4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2，4-D濃度的反應(yīng)如圖1中曲線所示．
①?gòu)膱D1中可以看出2，4-D作用的特點(diǎn)是具有兩重性．
②圖1中X點(diǎn)（甲、乙的交點(diǎn)）對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)于雙子葉雜草的作用效果是促進(jìn)，2，4-D作為除草劑的最佳使用濃度是F或D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度．
（2）2，4-D還能促進(jìn)插條生根．為了探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖2所示．
①在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條．
②圖中縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)是平均生根長(zhǎng)度；推測(cè)最適濃度的大致范圍在2--6之間．
③做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是探索實(shí)驗(yàn)條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性；正式實(shí)驗(yàn)中要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，最少需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)（相對(duì)濃度梯度為1）．

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