（2015秋•保山校級期末）在體液免疫和細胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．產(chǎn)生抗體 B．與靶細胞密切接觸

C．導致靶細胞破裂 D．產(chǎn)生記憶細胞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人大腸內的細菌

②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•山東期中）下列說法正確的是（ ）

A．生命活動離不開細胞

B．細菌不能單獨完成各種生命活動

C．SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動

D．多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•大連模擬）如圖是人體部分生命活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若該分泌細胞分泌的物質是抗體，該細胞的名稱是 ；主要靠產(chǎn)生抗體進行的免疫方式屬于特異性免疫中的 免疫．

（2）飯后30分鐘血糖的含量升高，胰島素分泌量將 （增加或減少），分泌該激素的細胞是胰島 細胞．

（3）若血液中的甲狀腺激素含量過高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）下列使用植物生長調節(jié)劑的做法中不正確的是（ ）

A．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實成熟

B．用生長素類似物促進黃楊、葡萄枝條的生根

C．用一定濃度的脫落酸來處理黃瓜，可防止落果

D．用赤霉素類處理黃麻，可使植株增高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•湘潭期末）成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營養(yǎng)級至少有（ ）

A．3個 B．4個 C．5個 D．無法確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）關于抗體的敘述中錯誤的一項是（ ）

A．抗體能與相應的抗原特異性結合，產(chǎn)生免疫反應

B．抗體的基本組成單位是氨基酸

C．抗體是由B淋巴細胞直接產(chǎn)生并分泌的

D．抗體和特異性抗原結合，產(chǎn)生的免疫反應屬于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．氣孔的開閉受保衛(wèi)細胞控制．保衛(wèi)細胞失水，則氣孔逐漸關閉；保衛(wèi)細胞吸水，則氣孔逐漸開放．取蠶豆葉下表皮制成臨時裝片，然后在蓋玻片一側滴加某溶液，另一側用吸水紙吸引，重復幾次．顯微鏡下可觀察到氣孔先關閉后開放．則該溶液可能是（　　）
A．清水B．0.3g/mL的蔗糖溶液
C．0.3qmL的醋酸溶液D．0.3g/mL的KN03溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：
實驗觀察對象染色劑實驗結果
①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，
分裂期細胞染色體著色
（1）上述實驗結果的歸納，正確的有①③ （填實驗序號）．
（2）實驗①在染色之后，用吸水紙吸去染液，再滴加1～2滴體積分數(shù)為50%的酒精溶液，作用是洗去浮色．
（3）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變細胞膜 通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度、處理材料時的溫度和時間．
（4）健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關．線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應．
（5）實驗④在低倍鏡下觀察到整個視野中共有400個細胞，若目鏡不變，物鏡由10×換為40×，則視野中能看到25個細胞．
（6）已知洋蔥體細胞染色體數(shù)2n=16條，則實驗④中所觀察到的細胞最多含有32條染色體．

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