組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度 | SOD活性(U/g•min) |
1 | 25℃的蒸餾水澆灌 | 25℃ | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 10.3 |
4 | 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 11.6 |
5 | 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 13.6 |
6 | 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 8.5 |
7 | 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 7.9 |
8 | 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 6.5 |
分析 1、變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.
2、生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組:實(shí)驗(yàn)組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加或減除了某一自變量的組,對(duì)照組是對(duì)自然狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象未施加或減除了某一自變量的組.
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
4、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.
解答 解:(1)分析表格可知,第二組實(shí)驗(yàn)與第一組和后面的幾組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,所以①是5℃的蒸餾水澆灌,②5℃培養(yǎng).
(2)分析表格可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和水楊酸的濃度,其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量都是無(wú)關(guān)變量,如蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等.
(3)分析表格知,組別1和2的自變量是溫度,溫度降低,SOD活性升高,抗冷性強(qiáng).組別2~8的自變量是水楊酸的濃度,組別2~8可得到的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)隨水揚(yáng)酸溶液濃度的增加,水稻幼苗的抗冷性增強(qiáng);當(dāng)水揚(yáng)酸溶液濃度增加到一定程度時(shí),水稻幼苗的抗冷性開始減弱.第6組與第2組相比,SOD活性降低,說(shuō)明在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性影響是減弱.
故答案為:
(1)5℃的蒸餾水澆灌 5℃
(2)蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等
(3)環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性 在一定范圍內(nèi)隨水揚(yáng)酸溶液濃度的增加,水稻幼苗的抗冷性增強(qiáng);當(dāng)水揚(yáng)酸溶液濃度增加到一定程度時(shí),水稻幼苗的抗冷性開始減弱 減弱
點(diǎn)評(píng) 本題以研究人員進(jìn)行的“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果為載體,考查探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是( )
①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜.
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A.制作果醋時(shí),必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充無(wú)菌空氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B.制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C.變酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的
D.用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)制葡萄酒必需添加酵母菌菌種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體內(nèi)最基本的元素是C | B. | C、H、O、N、B等都屬于大量元素 | ||
C. | 微量元素有Fe、Mn、Cu、Mg等 | D. | 不同生物體內(nèi)元素的含量基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遵循分離定律,不遵循自由組合定律 | |
B. | 位于一對(duì)同源染色體上發(fā)生了基因突變 | |
C. | 位于兩對(duì)同源染色體上發(fā)生了基因突變 | |
D. | 位于兩對(duì)同源染色體上發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ③⑥ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
a | b | c | |
A | 原核生物 | 細(xì)菌 | 禽流感病毒 |
B | 原核生物 | 細(xì)菌 | 乳酸菌 |
C | 原核生物 | 細(xì)菌 | 酵母菌 |
D | 原核生物 | 植物 | 藍(lán)藻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu) | |
B. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離 | |
C. | 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂 | |
D. | 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體 |
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