【題目】在下圖中,A、B、C代表不同的大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞中與 A 同類的儲(chǔ)能物質(zhì)是________,d 表示的物質(zhì)是________。
(2)若由 b 組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答:該物質(zhì)的具體名稱是____,b 的結(jié)構(gòu)通式是____________。
(3)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有________種。C在真核細(xì)胞中主要分布的場(chǎng)所是____,除此之外,在______和______兩種細(xì)胞器中也有少量分布。
(4)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì) B 的場(chǎng)所是____________.若某B分子由40個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為 128)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為________。
【答案】 糖原 維生素D 五肽 4細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 核糖體 4436
【解析】試題分析:分析題圖1可知,A是植物細(xì)胞壁的主要成分,且由C、H、O組成,為纖維素,則a是葡萄糖;B和C是染色體的組成成分,且C含有N、P,則B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C是DNA,c是脫氧核糖核苷酸;d能夠促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收,為維生素D。
(1)圖中A是多糖纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是糖原;d是維生素D,可以夠促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收。
(2)圖2化合物含有肽鍵(-CO-NH-)4個(gè),說(shuō)明該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的五肽;b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是。
(3)c是脫氧核苷酸,C是DNA,構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸有4種;DNA主要分布于細(xì)胞核,在線粒體和葉綠體中也有少量的分布。
(4)B是蛋白質(zhì),在核糖體合成;根據(jù)題意已知,某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、40個(gè)氨基酸組成,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=128×40-18×(40-2)=4436。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因A、a控制.如圖為遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
(1)在豌豆的紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______________;駻、a的傳遞規(guī)律符合孟德爾的______(填寫“分離”或“自由組合”)定律。
(2)在F1中,紫花和白花的植株數(shù)量比應(yīng)是_______________,在F2中,紫花豌豆的基因型可能是_____________,雜合子占紫花植株總共的__________。
(3)若將F2中紫花植株上的種子種下去,然后套袋讓所有植株自交,新長(zhǎng)出的植株上開出的白花占___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示.對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是( )
A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. Ⅰ和Ⅱ都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C. 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D. 水、二氧化碳、甘油是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序
B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C. 脫氧核苷酸是由堿基、磷酸和脫氧核糖組成的,其中儲(chǔ)存著遺傳信息
D. 用甲基綠和砒羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過(guò)程和呼吸作用的圖解,仔細(xì)分析回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①________;④____。參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上,這些色素的作用是____。
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,A表示________階段;B表示____階段。A階段為B階段提供了____。
(3)F過(guò)程是有氧呼吸的____階段。在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是____(用字母表示),有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是_________(用字母表示)。
(4)g代表的物質(zhì)是____,它要在同一細(xì)胞內(nèi),參與B過(guò)程必須通過(guò)________層膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是 ( )
A. 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B. 沸水浴條件下,健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色
C. 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D. 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)提取和分離的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 透析法分離蛋白質(zhì)的原理是利用蛋白質(zhì)不能通過(guò)半透膜的特性
B. 采用透析法使蛋白質(zhì)與其他小分子化合物分離開來(lái)
C. 離心沉降法通過(guò)控制離心速率使分子大小、密度不同的蛋白質(zhì)分離
D. 蛋白質(zhì)在電場(chǎng)中可以向與其自身所帶電荷電性相同的電極方向移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
(1)B基因的表達(dá)需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程,在后一過(guò)程中,需要特異性識(shí)別氨基酸的作為運(yùn)載工具.
(2)為確定A、a和B、b這兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律,現(xiàn)用純合粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1 , F1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2 , 請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ①如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 , 雄性表現(xiàn)型及比例為 , 則兩對(duì)基因都位于X染色體上,不遵循自由組合定律.
②如果F2雌性表現(xiàn)型及比例為 , 雄性表現(xiàn)型及比例為 , 則兩對(duì)基因遵循自由組合定律.
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與②相同,則果蠅種群中白眼雄果蠅的基因型為 .
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