A、C、H、O |
B、C、H、O、N、P |
C、C、H、O、N、P、S |
D、C、H、O、N |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) |
B、細胞分化的主要標志首先是細胞內(nèi)開始合成新的特異性的蛋白質(zhì) |
C、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 |
D、核糖核酸可在細胞間傳遞信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有特異性識別功能 |
B、M細胞被不同種抗原刺激時也可增殖分化形成E細胞并產(chǎn)生抗體 |
C、E細胞和M細胞核內(nèi)DNA相同,細胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異 |
D、E細胞能與靶細胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子,增強其他淋巴細胞的免疫功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程 |
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為共同進化 |
D、生物多樣性是指地球上所有生物擁有的全部基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
時間 光照強度 位置 | 6點 | 10點 | 12點 | 14點 | 17點 |
0.3m高處 | 150 | 350 | 500 | 1000 | 150 |
1.2m高處 | 600 | 1400 | 2000 | 4000 | 600 |
最高處 | 3000 | 7000 | 10000 | 20000 | 3000 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV對人體T細胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能 |
B、HIV的增殖速率與T細胞的增殖速率成正比 |
C、人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIV |
D、艾滋病病人的T細胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com