下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是

A．火災后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替

B．演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

C．在生物群落發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替

D．群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化。

 

A

【解析】

試題分析：冰川泥地上發(fā)生的演替是初生演替，故A錯；由于灌木高大，能獲得更多的太陽能，因此演替過程中發(fā)生草本植物變?yōu)楣嗄镜碾A段，故B正確；群落演替的概念是一個群落被另一個群落代替的過程，故C正確；群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化，故D正確。

考點：本題主要考查群落演替的概念和類型，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，為將目的基因導入受體細胞常采用土壤農(nóng)桿菌轉化法，在土壤農(nóng)桿菌中常含有一個Ti質(zhì)粒。某科研小組欲將某抗蟲基因導入某植物，下列分析錯誤的是(　　)。

A．Ti質(zhì)粒含有對宿主細胞生存具有決定性作用的基因，是基因工程中重要的載體

B．用Ca2＋處理細菌是重組Ti質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌中的重要方法

C．重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌成功感染植物細胞，可通過植物組織培養(yǎng)技術將該細胞培養(yǎng)成具有抗蟲性狀的植物

D．若能夠在植物細胞中檢測到抗蟲基因，則說明將重組質(zhì)粒成功地導入到了受體細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些說法已得到了證實（ ）

A、一些轉基因植物成為“入侵的外來物種”，威脅著生態(tài)系統(tǒng)中其他的生物的生存

B、轉基因抗除草劑植物已使雜草成了抗除草劑的“超級雜草”

C、轉Bt基因玉米的花粉可使某種班蝶幼蟲死亡

D、已發(fā)現(xiàn)因食用轉基因食物而死亡的病例

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在判斷抗蟲基因是否成功轉入棉花基因組的方法中，不屬于分子檢測的是：（ ）

A、通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡

B、檢測目的基因片段與DNA探針是否形成雜交帶

C、檢測目的基因轉錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D、檢測目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1�？茖W家嘗試利用轉基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如下圖所示。請據(jù)圖回答。

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進入動物體內(nèi)，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫應答。VP1蛋白在免疫反應中稱為 。

（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用 的方法合成DNA，再用 將VP1基因片段切下。

（3）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和 等激素外，還需要添加 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。

（4）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，需要進行免疫效力的測定。具體方法是：將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的

的數(shù)量。為了使結果可信，應設兩組對照，分別注射 和 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是(　 　)

A．圖中④為細胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識別抗原的細胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原

 

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科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是能量流動的圖解，對此圖理解不正確的是(　　)

A.圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值

B.圖中C所具有的能量為B的10%～20%

C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的基因型為MMNn，該動物減數(shù)分裂形成的一個基因型為MmN的配子如下圖所示,下列關于該配子同時含有M、m基因的原因分析錯誤的是（ ）

A．與基因突變有關

B．與減Ⅰ時交叉互換有關

C．與減Ⅰ時同源染色體分到同一極有關

D．與減Ⅱ時姐妹染色單體未分離無關

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是(側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠( )。

 

 

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