(2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期末)關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用

B.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用

C.甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)

D.激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),也不提供能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西防城港市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因:( )

A.基因的重新組合 B.基因突變

C.染色體數(shù)目的變異 D.基因分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•西城區(qū)一模)人被狗咬傷后,需要立即到醫(yī)院處理傷口,注射狂犬疫苗并在傷口周圍注射抗血清.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.注射抗血清可使體內(nèi)迅速產(chǎn)生抗原﹣抗體反應(yīng)

B.注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化

C.病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合

D.免疫記憶的形成依賴抗原刺激和淋巴因子作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•福建)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.在與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•湘潭期末)如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點(diǎn),以下分析不正確的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016•張家口模擬)某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該個(gè)體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

B.該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在下丘腦

C.調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加

D.調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高一(下)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2016春•岳陽(yáng)校級(jí)期中)將大腸桿菌放在含有同位素15N培養(yǎng)基中培育若干代后,細(xì)菌DNA所有氮均為15N,它比14N分子密度大.然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次,測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如圖所示.

(1)中帶含有的氮元素是 ;

(2)如果測(cè)定第四代DNA分子,15N標(biāo)記的DNA所占比例為 ;

(3)如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度,它的兩條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為 ;

(4)上述實(shí)驗(yàn)表明,子代DNA合成的方式是

(5)大腸桿菌進(jìn)行DNA復(fù)制的意義是將 從親代傳給子代.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省眉山市高一下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述與該圖相符合的是

A.在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)

B.DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA的A應(yīng)與RNA的T配對(duì)

C.與mRNA結(jié)合的多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈

D.該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中

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