【題目】如圖是人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、__________、________、_______ __。
(2)圖中A代表____________________。為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________J/(cm2·a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為________。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力,其基礎(chǔ)為______________。
(5)建立“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要的目的有_______________。
【答案】(1)消費(fèi)者 分解者 非生物的物質(zhì)和能量 (2)呼吸作用釋放的能量 能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 (3)110 12.7% (4)自我調(diào)節(jié) 反饋調(diào)節(jié) (5)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生、能量的多級(jí)利用、減少環(huán)境污染等
【解析】)(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。
(2)據(jù)圖分析,A表示呼吸作用釋放的能量;因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量逐級(jí)遞減,傳遞效率只有10~20%,所以為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量=流入分解者的能量+貯存的能量+呼吸作用散失的能量+植食動(dòng)物同化能=3+70+23+(0.05+0.25+5.1+2.1-5+0.5+9+4-2)=110J/(cm2?a);第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=植食動(dòng)物同化能÷生產(chǎn)者固定的總能量×100%=(0.05+0.25+5.1+2.1-5+0.5+9+4-2)÷110×100%=12.7%。
(4)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)為反饋調(diào)節(jié)。
(5)生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生、能量的多級(jí)利用、減少環(huán)境污染等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無廢棄物農(nóng)業(yè)是將來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)下圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的—種方案,請(qǐng)回答問題。
(1)農(nóng)田中施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥 料所產(chǎn)生的__________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
(2)據(jù)圖分析,從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是_______________。
(3)如果少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 ______________________能力。
(4)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?_______________。本實(shí)例遵循了生態(tài)工程的________________原理,生態(tài)工程所遵循的基本原理還有____________(寫—個(gè)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。
(2)該細(xì)胞此時(shí)有染色體___________條。
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。
(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過_________ 期_________形成的。
(5)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在_________位置出現(xiàn) _______,逐漸擴(kuò)展形成______________,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。此過程與何種細(xì)胞器密切相關(guān)______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)請(qǐng)解釋在A、B、C三點(diǎn)時(shí)該化學(xué)反應(yīng)的狀況。
A:隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率________________
B:反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)_________________
C:反應(yīng)速率不再隨著________________的增加而升高,維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平
(2)如果在A點(diǎn)時(shí)將溫度升高10℃,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?原因:圖中原曲線表示在____________下催化速率隨底物濃度的變化,溫度高于或低于最適溫度,反應(yīng)速率都會(huì)變_________。
(3)如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?該曲線表明,B點(diǎn)的反應(yīng)底物的濃度足夠大,是________限制了反應(yīng)速率的提高,這時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率__________。
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【題目】下列對(duì)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中有關(guān)防止雜菌污染的敘述正確的是( )
A.無論生產(chǎn)哪種發(fā)酵產(chǎn)品,原料和器具都必須做嚴(yán)格的滅菌處理
B.腐乳制作中,加鹽、加酒都可以抑制各種微生物生長(zhǎng)
C.泡菜制作過程中,適當(dāng)提高溫度可以抑制雜菌生長(zhǎng)
D.果醋發(fā)酵過程中,因?yàn)橛写姿岙a(chǎn)生,所以通入的空氣無需消毒
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【題目】薩頓提出“基因在染色體上”的假說,其研究方法是
A. 假說—演繹法 B. 模型構(gòu)建法 C. 類比推理法 D. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)法
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【題目】BrdU能替代T與A配對(duì)而滲入新合成的DNA鏈,植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中分別培養(yǎng)到第一、第二個(gè)細(xì)胞周期的中期。下列有關(guān)說法中,不正確的是( )
A. 1條染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制
B. 1個(gè)DNA復(fù)制2次所產(chǎn)生的DNA分別位于4條染色單體上
C. 第一個(gè)細(xì)胞周期的中期,每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
D. 第二個(gè)細(xì)胞周期的中期,每條染色體均有1個(gè)DNA的1條脫氧核苷酸鏈含BrdU
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害.下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測(cè)不合理的是
A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡
C.長(zhǎng)期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強(qiáng)
D.吡唑醚菌酯可用于治理由藍(lán)藻等微生物引起的環(huán)境污染
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【題目】下圖中甲~丁為某動(dòng)物染色體數(shù)=2n 睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述錯(cuò)誤的是
A.Ⅱ代表染色單體
B.甲所處階段可能發(fā)生基因的自由組合
C.甲~丁中DNA的數(shù)量比是4∶2∶2∶1
D.丁圖可表示有絲分裂后期
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