【題目】薩頓提出“基因在染色體上”的假說，其研究方法是

A. 假說—演繹法 B. 模型構(gòu)建法 C. 類比推理法 D. 對照實驗法

【答案】C

【解析】薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系，進(jìn)而提出“基因位于染色體上”的假說，由此可見，薩頓采用了類比推理法，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種和培養(yǎng)花藥時應(yīng)注意的事項全對的一組是（ ）

①不損傷花藥

②徹底去除花絲

③ 幼小植株形成后需要光照

④花藥開裂釋放出的幼小植株會分別發(fā)育成單倍體植株

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類紅綠色盲的敘述，錯誤的是

A. 男性患者多于女性患者 B. 交叉遺傳是紅綠色盲遺傳特點之一

C. 父親色盲，則女兒一定是色盲 D. 母親色盲，則兒子一定是色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯誤的是

A. 細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中

B. 細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡

C. 細(xì)胞凋亡對生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定有積極意義

D. 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2·a）]。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、__________、________、_______ __。

（2）圖中A代表____________________。為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________J/（cm2·a），其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________。

（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，其基礎(chǔ)為______________。

（5）建立“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要的目的有_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體新陳代謝的部分內(nèi)容，據(jù)圖回答。

（1）寫出圖中B表示的生理過程的名稱： _____ 。

（2）硝化細(xì)菌、藍(lán)藻合成有機(jī)物的方式分別是_______和_______ 。(填字母)

(3)硝化細(xì)菌、酵母菌分解有機(jī)物獲得能量的方式分別是_______和________。(填字母)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，1%～2%的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們在感染HIV之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì)，以下對“阿爾法—防御素”的推測中不正確的是（ ）

A. 一定含有C、H、O、N四種元素

B. 一定含有20種氨基酸

C. 高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)

D. 人工合成后可以用于防治艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，圖2為某細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是

A. 圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化

B. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

D. 圖2所示變異屬于基因重組，相應(yīng)變化發(fā)生在圖1中的b點時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目：

（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀為__________、___________ 。

（2）寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型，以A和a分別表示抗性的顯隱性基因，B和b表示種皮顏色的顯隱性基因。

①__________________×_______________。

②__________________×_______________。

③__________________×_______________。

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