圖(一)示人體重大生命活動(dòng)圖示,在人類的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)--γ-氨基丁酸,它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來(lái)的.有一種病在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作,稱為舞蹈病,這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致.圖(二)示家族舞蹈病的遺傳系譜圖.

(1)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過(guò)
 
結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的.
(2)細(xì)胞分化過(guò)程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使
 
 
 發(fā)生突變,從而使正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變?yōu)榘┘?xì)胞,細(xì)胞增殖的主要方式是
 

(3)γ-氨基酸作為一神經(jīng)遞質(zhì),它暫時(shí)貯存于
 
內(nèi),當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí),可以迅速通過(guò)
 
作用釋放到突觸間隙中,作用于突觸后膜上的相關(guān)結(jié)構(gòu).
(4)舞蹈病也是一種遺傳病,它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處,這種病產(chǎn)生的根本原因是
 

(5)據(jù)圖二分析,這種病屬于
 
染色體上
 
控制的遺傳。偃缭谌巳褐羞@種病的比例為萬(wàn)分之一,則Ⅲ1與女性攜帶者婚配,生出一個(gè)舞蹈病女孩的概約為
 
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,常見的人類遺傳病,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞膜的信息傳遞功能、細(xì)胞癌變的機(jī)理、興奮在突觸間傳遞過(guò)程、人類遺傳病的綜合性考查,回憶細(xì)胞膜的信息傳遞功能、細(xì)胞癌變的機(jī)理、興奮在突觸間傳遞過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)回答(1)、(2)、(3)題;分析遺傳系譜圖判斷出遺傳病的類型,寫出相關(guān)基因型并進(jìn)行概率計(jì)算,完成(4)、(5)題.
解答: 解;(1)細(xì)胞膜上有糖蛋白,糖蛋白具有識(shí)別功能,只有通過(guò)識(shí)別作用,細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程才可能實(shí)現(xiàn).
(2)細(xì)胞癌變的原因是由于環(huán)境中的致癌因子的作用,細(xì)胞中的DNA分子損傷,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞;細(xì)胞增殖的方式有減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂,其中有絲分裂是細(xì)胞增殖的主要方式.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)在釋放前暫時(shí)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí),突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制.
(4)舞蹈病也是一種遺傳病,根本原因是基因突變.
(5)分析題圖二可知,Ⅰ-1和Ⅰ-2,不患病,生有一患病的女兒Ⅱ-2,所以舞蹈癥是常染色體的隱性遺傳。环治鲞z傳系譜圖可知,Ⅲ-1不患病,但其母親Ⅱ-2患病,若該病由基因a控制,則Ⅲ-1的基因型是Aa,女性攜帶者的基因型也是Aa,其后代的發(fā)病概率是aa=
1
4
,因此Ⅲ1與女性攜帶者婚配,生出一個(gè)舞蹈病女孩的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞膜      
(2)原癌基因   抑癌基因  有絲分裂
(3)突觸小泡   細(xì)胞分泌(或胞吐)     
(4)基因突變
(5)常    隱性基因    0.125%
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別作用,細(xì)胞癌變的機(jī)理和細(xì)胞分裂的主要方式,興奮在突觸間傳遞的過(guò)程,舞蹈癥的根本原因,和對(duì)遺傳病類型的判斷、概率計(jì)算,對(duì)于相關(guān) 的 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)一個(gè)DNA分子片段中含堿基C共312個(gè),占全部堿基數(shù)的26%,則此DNA片段中堿基A占的百分比和數(shù)目分別為(  )
A、26%,312個(gè)
B、24%,288個(gè)
C、13%,l56個(gè)
D、12%,l44個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可通過(guò)一系列變化過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
 作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細(xì)胞相比,①~④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
 (填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑.若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程
 
填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn).
(4)與正常的細(xì)胞相比,癌變的細(xì)胞的分裂方式是
 
,細(xì)胞周期將
 
(填變長(zhǎng)、變短或不變).
(5)下列說(shuō)法正確的是
 
(有一個(gè)或多個(gè)正確答案)
A.圖中①過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
B.圖中③過(guò)程需要水參與,同時(shí)也能合成ATP
C.圖中④過(guò)程需要氧氣參與同時(shí)也能合成ATP
D.圖中④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示:
實(shí)驗(yàn)
時(shí)間/分
液滴移動(dòng)距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
(1)圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是
 
.10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向
 
方向移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為
 
mm3/min.
(3)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖是酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中[4]的化學(xué)成分主要包括
 
,其功能特性為
 

(2)酵母菌的菌落常會(huì)散發(fā)出一股怡人的酒香味,相關(guān)的反應(yīng)式為
 

(3)下列坐標(biāo)圖分別是各環(huán)境因素對(duì)酵母菌繁殖速率(縱坐標(biāo)表示)的影響,其中錯(cuò)誤的是
 


(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考慮,自然界中的酵母菌一般屬于
 
 

Ⅱ.利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景.但現(xiàn)有野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配置固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為
 
,將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.
(2)立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是
 

(3)菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大。車霈F(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞沼渣肥田.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中最主要成分是
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中分解者是
 
,鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是
 
;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是
 

(3)一般地說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低,原因是
 

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?
 

(5)如圖a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)烷桿菌的種群增長(zhǎng)率曲線,請(qǐng)?jiān)谙聢Db中畫出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發(fā),目前全球已造成一萬(wàn)多人死亡.9月7日,中國(guó)首先簽發(fā)可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國(guó)已接種4333萬(wàn)人.
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過(guò)程而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
A:制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養(yǎng)、增殖.獲取病毒后用滅活劑將其殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞,以便能被免疫細(xì)胞識(shí)別.這樣得到的滅活病毒即是疫苗.
B:用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),其內(nèi)容不完整,請(qǐng)按要求補(bǔ)充.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實(shí)驗(yàn)家兔體內(nèi),一段時(shí)間后,對(duì)實(shí)驗(yàn)家兔注射
 
,發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會(huì)感染甲型H1N1流感.從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:疫苗使實(shí)驗(yàn)家兔獲得了免疫力.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,理由是:
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體全面的實(shí)驗(yàn)步驟,驗(yàn)證以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

 

 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)如果上述實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了疫苗對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人的有效性,仍然不可以對(duì)人進(jìn)行大范圍接種,因?yàn)?div id="k7owe58" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 還有待研究.
C:用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術(shù)制備”甲流”抗體,其操作過(guò)程是:先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體,測(cè)定它的
 
序列,據(jù)此推測(cè)相關(guān)的
 
,最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因,并制成
 
導(dǎo)入受體細(xì)胞中使其表達(dá),獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需求大量的抗體基因,如何解決?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是一種蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲數(shù)字為氨基酸序號(hào))及肽鏈的部分放大圖(圖 乙),正確的是(  )
A、該肽鏈的合成需要脫去123個(gè)水分子
B、圖乙中氨基酸種類的不同決定于結(jié)構(gòu)①②④⑥⑧
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、基因中含有的372對(duì)堿基就可以控制這條肽鏈合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)中,若n代表研究的非同源染色體上等位基因的對(duì)數(shù),則2n能代表( 。
①F1形成配子的類型數(shù) 
②F1自交產(chǎn)生F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)
③F2的表現(xiàn)型種類數(shù)  
④F2的基因型種類數(shù).
A、①②B、①③C、①④D、②④

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