選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28
C、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比
D、用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高
考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,導(dǎo)致染色體變異,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、從題圖中可以看出,由于用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,并記錄不同時(shí)間的誘導(dǎo)成功率,所以實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間,A正確;
B、由于用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,并沒(méi)有處理根尖,所以高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,分裂中期染色體數(shù)目都為14,B錯(cuò)誤;
C、誘導(dǎo)成功率的高低與不同濃度的秋水仙素和處理天數(shù)有關(guān),但不成正比,C錯(cuò)誤;
D、從題圖中可以看出,用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查秋水仙素的作用,意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、理解能力,及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、a表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D、圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、Ⅳ過(guò)程和Ⅴ過(guò)程都需要逐代自交的方式獲得品種⑥
B、通過(guò)Ⅵ過(guò)程獲得品種⑥常用的化學(xué)試劑是秋水仙素,使染色體數(shù)目加倍,主要作用于細(xì)胞分裂的后期
C、通過(guò)Ⅵ過(guò)程獲得的作物中,全部都是我們需要的品種
D、如果這種作物從播種到收獲種子需要一年的時(shí)間,則過(guò)程Ⅰ→Ⅴ大約需要3到8年的時(shí)間,而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ只需要2到3年的時(shí)間就可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是( 。
A、在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
B、在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)Ca2+的吸收量有差異
C、在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收Ca2+的量有差異
D、在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收Ca2+的量有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在物質(zhì)的量相等的情況下,下列哪種物質(zhì)在細(xì)胞代謝過(guò)程中釋放的能量最少( 。
A、葡萄糖分解成乳酸
B、葡萄糖分解成CO2和H2O
C、丙酮酸徹底氧化分解
D、ATP水解成ADP和Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)和DNA分子數(shù)(c)的統(tǒng)計(jì)圖.下列解釋肯定不正確的是(  )
A、①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期
B、染色體螺旋化程度最高可在①時(shí)
C、間期用②表示最恰當(dāng)
D、③可表示細(xì)胞分裂完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體生物經(jīng)適宜濃度秋水仙素處理后染色體組數(shù)目增加一倍,以下敘述不正確的是( 。
A、該生物發(fā)生了可遺傳變異
B、染色體組加倍后,該生物的基因組成一定發(fā)生了改變
C、染色體組加倍后,形成了新物種
D、染色體組加倍后,不能用顯微鏡觀察到

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