4.藥用植物是一類對(duì)人類健康具有重要醫(yī)療和保健作用的特殊經(jīng)濟(jì)植物.許多科研人員力圖改良藥用植物品種,以提高其產(chǎn)量和品質(zhì).請(qǐng)問答下列問題.
(1)科研人員用惹苡的花粉培養(yǎng)出單倍體植株.為鑒定單倍體植株,可制作臨時(shí)裝片觀察其細(xì)胞中的染色體數(shù)目,并與正常的惹苡體細(xì)胞中染色體數(shù)目作對(duì)比.
(2)川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),日本學(xué)者用川芎的莖尖作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)下,外植體先后經(jīng)過脫分化、再分化兩個(gè)步驟形成脫毒川芎.
(3)為了將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜,科研人員將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合形成雜種細(xì)胞,最終培養(yǎng)成了雜種胡蘿卜植株.請(qǐng)問:該植株具有的特殊優(yōu)勢(shì)在于長出的胡蘿卜中含有柴胡的藥效成分.上述使用的技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交.
(4)東莨菪堿對(duì)人具有顯著的鎮(zhèn)靜作用,它能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮.將從東莨菪中分離得到的天仙子胺6β羧化酶基因用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)入顛茄細(xì)胞中后,若該基因能夠成功表達(dá),則轉(zhuǎn)基因植株就能產(chǎn)生大量的東莨菪堿.從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用核酸分子雜交技術(shù),用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與mRNA進(jìn)行雜交.

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞具有全能性,該技術(shù)可用于培育脫毒苗.基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培育作物新品種.從分子水平上檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可采用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).

解答 解:(1)將花粉培養(yǎng)出單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該是技術(shù)的原理是生殖細(xì)胞的全能性.單倍體是染色體數(shù)目變異形成的,染色體變異可通過顯微鏡觀察到,所以為鑒定單倍體植株,可制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,并與正常的惹苡體細(xì)胞中染色體數(shù)目作對(duì)比.
(2)植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒,因此用川芎的莖尖(或芽尖)作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)下,外植體經(jīng)脫分化和再分化形成脫毒川芎.
(3)將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合,通過組織培養(yǎng)最終獲得了再生愈傷組織,最終培養(yǎng)成了雜種胡蘿卜植株,該植株具有的特殊優(yōu)勢(shì)在于長出的胡蘿卜中含有柴胡的藥效成分,屬于植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
(4)東莨菪堿對(duì)人具有顯著的鎮(zhèn)靜作用,它能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮.將從東莨菪中分離得到的天仙子胺6β羧化酶基因用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)入顛茄細(xì)胞中后,若該基因能夠成功表達(dá),則轉(zhuǎn)基因植株就能產(chǎn)生大量的東莨菪堿.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的生殖隔離.若從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),即用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與mRNA進(jìn)行雜交.
故答案為:
(1)花粉   細(xì)胞中的染色體數(shù)目     正常的惹苡體細(xì)胞中染色體數(shù)目
(2)莖尖   生長素和細(xì)胞分裂素     脫分化、再分化
(3)長出的胡蘿卜中含有柴胡的藥效成分    植物體細(xì)胞雜交
(4)成功表達(dá)   核酸分子雜交      mRNA

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是(  )
A.基因突變都會(huì)遺傳給后代
B.基因的堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀的改變
C.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D.雌雄生殖細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合是出現(xiàn)基因重組的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小主要取決于( 。
A.細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度B.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差
C.細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量D.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.當(dāng)細(xì)胞在非變性條件下被裂解時(shí),完整細(xì)胞內(nèi)存在的許多蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)間的相互作用被保留了下來.科學(xué)家曾做過如下圖實(shí)驗(yàn):將X蛋白的抗體加入到從裂解細(xì)胞中提取出來的蛋白質(zhì)中,結(jié)果實(shí)驗(yàn)①、②發(fā)生了免疫沉淀反應(yīng),以下推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)也能檢測蛋白質(zhì)Y是否與X結(jié)合
B.該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的是抗原抗體特異性結(jié)合的原理
C.實(shí)驗(yàn)中采用的X蛋白抗體最好使用單克隆抗體
D.該實(shí)驗(yàn)可以通過加熱或加入重金屬使細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在生物細(xì)胞中時(shí)刻要發(fā)生許多的化學(xué)反應(yīng),完成與細(xì)胞代謝有關(guān)的生理活動(dòng).下圖表示在高等植物細(xì)胞中發(fā)生的重要生理過程,其中①、②代表有關(guān)發(fā)生的場所,甲、乙、丙代表含碳化合物.請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)該圖所示的生理活動(dòng)叫做細(xì)胞呼吸.C6H12O6在①、②中被分解與只在①中被分解相比,結(jié)果上的兩個(gè)主要區(qū)別是:釋放能量多、不產(chǎn)生酒精.
(2)X、Y將參與在②中進(jìn)行的生理過程,X、Y分別是水、氧氣.
(3)在土壤中,植物根細(xì)胞可以依靠上述生理過程為其提供能量,通過主動(dòng)運(yùn)輸,完成吸收礦質(zhì)元素(離子)等功能.若陸生植物根長期浸水會(huì)導(dǎo)致爛根,主要原因是根細(xì)胞無氧呼吸積累的酒精毒害了根細(xì)胞.但為什么水生植物根常年浸泡在水中卻不會(huì)爛根?水生植物內(nèi)部有發(fā)達(dá)的通氣組織,可以把氧氣從外界運(yùn)到根細(xì)胞,進(jìn)行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的階段是( 。
A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.三個(gè)階段一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)化合物的描述,正確的是( 。
A.都是由含有碳元素的單體連接形成的多聚體
B.蛋白質(zhì)和磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C.核酸都攜帶遺傳信息
D.mRNA合成則說明細(xì)胞已分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.作出假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響.以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%2.69.119.555.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問題:
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中確定的自變量是光照強(qiáng)度、CO2,實(shí)驗(yàn)中他們必須控制的主要無關(guān)變量是溫度;
(2)B植物更適合在CO2濃度較低時(shí)生存;
(3)在陽光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制B植物正常生長的主要生態(tài)因素;
(4)當(dāng)A植物在燈泡功率為100W時(shí),采取增大CO2濃度措施更有利于顯著提高光合作用強(qiáng)度;
(5)某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí),棚內(nèi)還種植了一些蘑菇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高.請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明其中的道理蘑菇是分解者,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2使大棚內(nèi)CO2濃度升高,光合作用增強(qiáng);
(6)表中測得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,這是因?yàn)椋褐参锕夂献饔卯a(chǎn)生的O2會(huì)被自身的呼吸作用消耗掉一部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.在自然界谷物中,水稻、玉米等都具有糯性,小麥沒有糯性,品質(zhì)主要由蛋白質(zhì)含量和筋力來決定.由于缺少糯性性狀,目前小麥面粉做成的面包、包子等食品保存時(shí)間長后容易發(fā)硬、開裂.江蘇里下河農(nóng)科所培育的糯小麥則解決了,這個(gè)難題.主要是通過江蘇白小麥與日本關(guān)東l07、美國IKE等種間雜交后獲得糯性基因,再用其后代與揚(yáng)麥158進(jìn)行多次回交,將糯性品質(zhì)固定在揚(yáng)麥l58品種上.
(1)上述材料中,江蘇里下河農(nóng)科所培育糯小麥的過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組、染色體變異.
(2)育種方法可以用圖解表示為:

在短時(shí)間內(nèi)獲得糯小麥的育種方法是a,此方法從理論上獲得yyRR的幾率是$\frac{1}{4}$.
(3)要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行連續(xù)自交.
(4)c過程中常用試劑是秋水仙素,其作用機(jī)理是抑制紡錘體形成.
(5)如果想提高突變率,你認(rèn)為最好用哪種方法?誘變育種.
(6)如果改用基因工程的方法,運(yùn)載體可以用病毒,進(jìn)入受體細(xì)胞的是病毒的DNA,其基本單位是脫氧核苷酸.在免疫學(xué)上,進(jìn)入人體內(nèi)的病毒稱為抗原.

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