分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞具有全能性,該技術(shù)可用于培育脫毒苗.基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培育作物新品種.從分子水平上檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可采用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
解答 解:(1)將花粉培養(yǎng)出單倍體植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該是技術(shù)的原理是生殖細(xì)胞的全能性.單倍體是染色體數(shù)目變異形成的,染色體變異可通過顯微鏡觀察到,所以為鑒定單倍體植株,可制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,并與正常的惹苡體細(xì)胞中染色體數(shù)目作對(duì)比.
(2)植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無病毒,因此用川芎的莖尖(或芽尖)作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)下,外植體經(jīng)脫分化和再分化形成脫毒川芎.
(3)將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合,通過組織培養(yǎng)最終獲得了再生愈傷組織,最終培養(yǎng)成了雜種胡蘿卜植株,該植株具有的特殊優(yōu)勢(shì)在于長出的胡蘿卜中含有柴胡的藥效成分,屬于植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
(4)東莨菪堿對(duì)人具有顯著的鎮(zhèn)靜作用,它能抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮.將從東莨菪中分離得到的天仙子胺6β羧化酶基因用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)入顛茄細(xì)胞中后,若該基因能夠成功表達(dá),則轉(zhuǎn)基因植株就能產(chǎn)生大量的東莨菪堿.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的生殖隔離.若從分子水平上檢測天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用分子雜交技術(shù),即用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與mRNA進(jìn)行雜交.
故答案為:
(1)花粉 細(xì)胞中的染色體數(shù)目 正常的惹苡體細(xì)胞中染色體數(shù)目
(2)莖尖 生長素和細(xì)胞分裂素 脫分化、再分化
(3)長出的胡蘿卜中含有柴胡的藥效成分 植物體細(xì)胞雜交
(4)成功表達(dá) 核酸分子雜交 mRNA
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變都會(huì)遺傳給后代 | |
B. | 基因的堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀的改變 | |
C. | 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的 | |
D. | 雌雄生殖細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合是出現(xiàn)基因重組的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度 | B. | 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差 | ||
C. | 細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量 | D. | 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)也能檢測蛋白質(zhì)Y是否與X結(jié)合 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的是抗原抗體特異性結(jié)合的原理 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中采用的X蛋白抗體最好使用單克隆抗體 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以通過加熱或加入重金屬使細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由含有碳元素的單體連接形成的多聚體 | |
B. | 蛋白質(zhì)和磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 | |
C. | 核酸都攜帶遺傳信息 | |
D. | mRNA合成則說明細(xì)胞已分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 2.6 | 9.1 | 19.5 | 55.7 | 75.6 | 102.6 |
0.03% | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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