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【題目】下列結構在光下不能產生ATP的是

A．細胞質基質 B．葉綠體內膜

C．葉綠體的類囊體 D．線粒體的內膜

【答案】B

【解析】A、細胞質基質是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場所，能釋放少量能量，一部分形成ATP，故A錯誤；

B、葉綠體內膜只進行光合作用的暗反應，需要消耗ATP，故B正確；

C、葉綠體的類囊體是光反應階段的場所，光能轉化成ATP中活躍的化學能，故C錯誤；

D、線粒體的內膜是有氧呼吸第三階段的場所，能釋放大量的能量，產生大量的ATP，故D錯誤

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術安全性和倫理問題的觀點，不符合我國政府立場的是（ ）

A. 對于轉基因技術，我們應該趨利避害，理性看待

B. 禁止生殖性克隆和治療性克隆

C. 不發(fā)展、不生產、不儲存生物武器，并反對其擴散

D. 應用基因檢測技術應該保護個人遺傳信息隱私權

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔，形成如圖所示的食物網．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．請據圖回答：

（1）在該食物網中有食物鏈條．
（2）人與狐的種間關系是 ， 兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是
（3）與登島前相比，人登島后的第5年，野兔種內斗爭強度（填增加、減小、不變）．
（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而（填增強、減弱、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植被嚴重破壞的陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．整個過程就是一個群落的次生演替過程

B．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D．在各個階段群落中都存在分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（ ）

A. 都用到核移植技術

B. 都用到胚胎移植技術

C. 都屬于無性生殖范疇

D. 都體現(xiàn)了體細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物生命活動調節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中，下列有關敘述錯誤的是( )

A. 血液中激素①、②、③的含量會增加

B. 骨骼肌受有關神經支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素①、②對垂體的作用效應都為促進

D. 該圖表示激素間存在分級調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉的容器中，測量其CO2的吸收量與光照強度、溫度等的關系，結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：

（1）A點時該植物產生ATP的細胞器是___________，且與17℃相比，22℃條件下呼吸速率更__________（填“大”或“小”）。

（2）B點時光合速率___________呼吸速率；當植物缺鎂時，B點向___________移，E點向___________移。

（3）C、D兩點C02吸收量相同，兩點光合作用合成有機物的量___________（填“不同”或“相同”），限制C、E兩點光合速率的主要因素分別是___________。

（4）由上述實驗得到啟示：陰雨天為了提高大棚蔬菜的產量，可適當___________或___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在有氧條件下某高等植物體內有關的生理過程示意圖，①⑤表示有關過程，X、 Y、Z和W表示相關物質。請據圖判斷下列說法，錯誤的是 （ ）

A. X、Y、Z物質分別表示C3、丙酮酸和ATP

B. ①⑤過程中能產生ATP的有①②③④

C. ②⑤過程分別表示C3的還原和C02的固定

D. 光合速率小于呼吸速率時，④過程產生的C02會釋放到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、纖維素和糖原的共同點是

A. 都是細胞內儲存能量的主要物質 B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖 D. 基本組成單位都是六碳糖

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