【題目】將某植物置于密閉的容器中,測(cè)量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度、溫度等的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)A點(diǎn)時(shí)該植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________,且與17℃相比,22℃條件下呼吸速率更__________(填“大”或“小”)。

(2)B點(diǎn)時(shí)光合速率___________呼吸速率;當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)向___________移,E點(diǎn)向___________移。

(3)C、D兩點(diǎn)C02吸收量相同,兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量___________(填“不同”或“相同”),限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是___________。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)得到啟示:陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可適當(dāng)______________________。

【答案】 線粒體 等于 左下 不同 光照強(qiáng)度、溫度 降低溫度 提高光照強(qiáng)度

【解析】【試題分析

本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),需要考生正確分析以獲取有用的信息,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息分析作答。題圖表示光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合強(qiáng)度的影響的曲線,A點(diǎn)表示該植物在22℃時(shí)的呼吸強(qiáng)度,B點(diǎn)表示該溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)。E點(diǎn)表示該植物在17℃時(shí)的光飽和點(diǎn)。C、D兩點(diǎn)分別處于兩條曲線的上升階段,其影響因素主要是橫坐標(biāo)代表的因素(光照強(qiáng)度)。

(1)A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,該植物只進(jìn)行呼吸作用,所以此時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體;據(jù)圖可知,與17℃相比,22℃條件下呼吸速率更大。

(2)B點(diǎn)是該植物22℃時(shí)的光補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率;當(dāng)植物缺鎂時(shí),葉綠素合成減少,導(dǎo)致該植物光合作用減弱,所以22℃時(shí)的光補(bǔ)償點(diǎn)B點(diǎn)向右移,E點(diǎn)(17℃時(shí)的光飽和點(diǎn))向左下方移動(dòng)。

(3)C、D兩點(diǎn)C02吸收量相同,即兩點(diǎn)的凈光合作用量相等,但兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度下的呼吸作用量不同,而且真正的光合作用量光合作用有機(jī)物合成量)呼吸作用量凈光合作用量,所以兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量不同;C點(diǎn)處于曲線的上升階段,影響該點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度;而E點(diǎn)時(shí)曲線不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而升高,此時(shí)影響該點(diǎn)光合速率的主要因素是溫度。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)得到啟示:陰雨天光照強(qiáng)度較弱,為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度;蛘哌m當(dāng)降低溫度,以降低呼吸作用強(qiáng)度,提高凈光合速率,也有利于大棚蔬菜的產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示.
鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響

毒物

空白對(duì)照組

a

鎘+銅

質(zhì)量濃度(μgL-1

0

50

b

150

50

b

150

50

b

150

酶活性(Umg-1

433

582

455

387

488

426

380

315

275

135

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
(2)表中a是 , b為
(3)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:
(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可用過(guò)氧化氫作為底物,用一定條件下單位時(shí)間內(nèi)的 來(lái)表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是 . 能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?
(6)在下面的坐標(biāo)中畫出酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢(shì)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為內(nèi)分泌腺及其分泌激素間的關(guān)系,其中“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 每種激素都能對(duì)其特定的靶器官、靶細(xì)胞起作用

B. 含有GC受體的細(xì)胞有下丘腦、腺垂體、單核巨噬細(xì)胞等

C. 機(jī)體內(nèi)GC含量保持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)榇嬖谪?fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 若GC可升高血糖,那么胰高血糖素與GC在血糖平衡調(diào)節(jié)方面具有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)在光下不能產(chǎn)生ATP的是

A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B葉綠體內(nèi)膜

C葉綠體的類囊體 D線粒體的內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)組成不全部屬于哺乳動(dòng)物胚胎的培養(yǎng)液成分的是( )。

A.氨基酸、核苷酸、無(wú)機(jī)鹽、激素

B.血清、激素、維生素、有機(jī)鹽

C.核苷酸、維生素、血清、無(wú)機(jī)鹽

D.有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,Ⅱ7為純合體,據(jù)圖回答:

(1)甲病是________染色體________性遺傳病。乙病是________染色體________性遺傳病。

(2)Ⅱ6的基因型是_____________,Ⅲ8的基因型是______________。

(3)假設(shè)Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生出只有一種病的女孩的概率是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 組成蛋白質(zhì)氨基酸的種類約20

B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C. 氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是( )

A. 四環(huán)素抗性基因 B. 綠色熒光蛋白基因

C. 產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因 D. 貯藏蛋白的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組逐年對(duì)一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林中兩個(gè)樹種的存有量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,結(jié)果如下圖曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 兩樹種處于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的年份段是0b

B. 兩樹種處于平衡狀態(tài)的年份段是bc

C. a年的優(yōu)勢(shì)樹種是馬尾松,d年的優(yōu)勢(shì)樹種是山毛櫸

D. 0e年中該群落的物種豐富度可能發(fā)生了改變

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