A. | 8、8、8 | B. | 8、4、2 | C. | 4、4、4 | D. | 4、4、8 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
(4)減數(shù)分裂結(jié)束后,配子中染色體數(shù)目減半.
解答 解:一個精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞的過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂2次,所得的精子或卵細(xì)胞染色體數(shù)目減少一半.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方.
由于果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體,則果蠅的精子、卵細(xì)胞和受精卵的染色體數(shù)目是4條、4條和8條.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗分校高一10月階段測試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
使用高倍顯微鏡的觀察順序是
①順、逆時針轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔
③在低倍鏡下看清物像,再把目標(biāo)移到視野中央
A.①②③ B.③②① C.②③① D.③①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ddRR,$\frac{1}{8}$ | B. | DDrr,$\frac{1}{16}$和DdRR,$\frac{1}{8}$ | ||
C. | ddRR,$\frac{1}{16}$和ddRr,$\frac{1}{8}$ | D. | ddRr,$\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律 | |
B. | 若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 | |
C. | “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例 | |
D. | 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無氧條件下不能進(jìn)行 | B. | 只能在線粒體中進(jìn)行 | ||
C. | 不需要能量的輸入 | D. | 需要酶的催化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
對照組 | 實驗組一 | 實驗組二 | 實驗組三 | 實驗組四 | ||
實驗處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實驗結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
原因 | 結(jié)果 | 短時間內(nèi)對圖2過程的影響(用字母回答) |
高溫破壞了①類囊體膜 (結(jié)構(gòu)) | 導(dǎo)致光能捕獲效率降低 | ②d |
高溫下③氣孔導(dǎo)度下降 | 葉片吸收的CO2減少,碳反應(yīng)受到抑制 | ④c |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)Ⅰ是光合作用,反應(yīng)Ⅱ是呼吸作用 | |
B. | 反應(yīng)Ⅰ在葉綠體內(nèi)完成,反應(yīng)Ⅱ在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)完成 | |
C. | 圖中反應(yīng)的中間產(chǎn)物物質(zhì)A是O2,物質(zhì)B是[H] | |
D. | 增加光照強度或提高CO2濃度能提高葡萄糖合成量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com