分析 1、抗利尿激素是由下丘腦合成并分泌的,并由垂體后葉釋放,抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,從而使尿量減少.
2、下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素能夠促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,該激素又能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),甲狀腺激素又能夠抑制下丘腦和垂體的分泌.
3、在血糖調(diào)節(jié)的過程中,其主要作用的激素是胰島素、胰高血糖素和腎上腺素.
胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,它主要通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解、促進(jìn)合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等方式來降低血糖;而胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素主要通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來升高血糖.
由圖可知,激素①是胰高血糖素,激素②是胰島素.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,將垂體后葉切除,血液中抗利尿激素含量顯著減少,說明垂體后葉能釋放抗利尿激素.將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果血液中抗利尿激素含量顯著減少,說明下丘腦通過神經(jīng)聯(lián)系控制垂體后葉釋放抗利尿激素.
(2)甲狀腺激素的分泌需要促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),將垂體前切除,犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀,說明垂體前葉能分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,甲狀腺激素同樣減少,說明垂體前葉分泌促甲狀腺激素的過程受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素控制.
(3)圖中看出,胰臟包括胰腺和腺泡兩部分,摘除狗的胰臟后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀,而結(jié)扎動(dòng)物腺泡組織也不產(chǎn)生糖尿病癥狀.該現(xiàn)象說明糖尿病的產(chǎn)生與胰島有關(guān),而與腺泡無關(guān).
(4)由于胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來升高血糖,因此該激素的靶器官為肝臟,因此圖中激素①為胰高血糖素,激素②為胰島素.飯后半小時(shí),血糖將升高,因此圖中的激素②(胰島素)將分泌增加,該激素是由圖中的B細(xì)胞分泌的.
(5)胰島素和胰高血糖素都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于胰島素能促進(jìn)糖元合成;胰高血糖素能促進(jìn)糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.胰島素能作用于全身組織細(xì)胞,能夠作用于全身組織細(xì)胞的激素還包括甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素等.
故答案為:
(1)抗利尿激素 垂體后葉釋放抗利尿激素受下丘腦神經(jīng)活動(dòng)控制
(2)促甲狀腺激素 垂體前葉分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素控制
(3)糖尿病的產(chǎn)生與胰島素有關(guān),而與胰腺腺泡無關(guān)
(4)分泌增加 B細(xì)胞
(5)促進(jìn)糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 特異性 甲狀腺激素
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和從題干中獲取有效信息的能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記血糖調(diào)節(jié)過程及胰島素和胰高血糖素的生理作用,能夠通過它們的生理作用判斷圖中激素①和激素②名稱.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•沙河口區(qū)校級(jí)一模)人體中水的含量約占65%,下列選項(xiàng)中能正確說明水對(duì)人體重要性的是( )
①水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量;
②沒有水,人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會(huì)發(fā)生;
③水的比熱小,有利于維持體溫;
④體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水.
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 整體性原理 | C. | 生態(tài)位原理 | D. | 食物鏈原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是核移植技術(shù),①反映了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性 | |
B. | 若b是體外受精技術(shù),則利用該技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒有一定的倫理爭(zhēng)議 | |
C. | 若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | ①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右 | |
B. | 時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮 | |
C. | 時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少 | |
D. | 時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ②④③① | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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