13．居住在林區(qū)的農民“靠山吃山”是他們生活的根本．當進行林業(yè)工程建設時，一方面號召農民種樹，另一方面考慮林區(qū)農民的生活問題，使改善生態(tài)和發(fā)展經濟結合起來，才能真正做到造林護林．這種做法遵循的是（　　）
A．物種多樣性原理B．整體性原理C．生態(tài)位原理D．食物鏈原理

分析 生態(tài)工程的基本原理：
（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：居住在林區(qū)的農民，“靠山吃山”是他們生活的根本．當進行林業(yè)工程建設時，一方面號召農民種樹，另一方面考慮林區(qū)農民的生活問題，使改善生態(tài)和發(fā)展經濟結合起來，才能真正做到造林護林．說明生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響，因此依據(jù)的是整體性原理．
故選：B．

點評 本題比較基礎，考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理，要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理，能結合實例做出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•揭陽二模）各種細胞器在細胞代謝中起重要作用，下列相關說法不合理的是（ ）

A．內質網(wǎng)與蛋白質、脂質和核糖核酸的合成有關

B．液泡對細胞內的環(huán)境起著調節(jié)作用

C．線粒體在小鼠受精卵的分裂面附近比較集中

D．光能的吸收、傳遞和轉化都是在葉綠體囊狀結構上進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是（　　）
 選項 激素 合成部位生理作用 
 A 胰高血糖素 胰島A細胞 促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖
 B 促甲狀腺激素 甲狀腺 促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性
 C 抗利尿激素下丘腦 促進腎臟中腎小管等部位對水分的重吸收
 D 生長激素垂體  促進生長
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與胰島素受體結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的氧化分解，同時抑制非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖．
（2）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．若給其注射胰島素不能（能，不能）有效調節(jié)其血糖水平，原因是胰島素無法與受體結合．
（3）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受神經和體液（激素）共同的調節(jié)．
（4）胰島素是由胰島B細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素、腎上腺素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．醫(yī)學上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來治療，其實質就是用化學藥劑抑制腫瘤細胞DNA復制，這時的腫瘤細胞就停留在（　　）
A．分裂期間期B．分裂期中期C．分裂期后期D．分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1表示某動物卵細胞形成過程圖；圖2表示卵細胞形成過程中某階段的細胞．

（1）圖1中細胞Ⅱ的名稱是次級卵母細胞，一個卵原細胞經減數(shù)分裂可形成1個卵細胞．
（2）圖2對應于圖1中的②（選填①或②或③）．
（3）圖中A表示某生物細胞有絲分裂過程中核內染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，B是細胞有絲分裂的某一時刻圖象示意圖．據(jù)圖回答：
①一個完整的細胞周期是從e開始到j為止．
②圖B時期相當于圖A中的bc和gh段，此時期細胞中含有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列與激素調節(jié)有關的兩個問題（如圖）：
I．垂體是動物的重要內分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制．為了研究這一機制，科學家用狗做了以下實驗：
①將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，狗的尿量增加．
②將下丘腦與垂體后葉之間的神經聯(lián)系阻斷，結果與實驗①相同．
③將垂體前葉切除，狗出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀．
④將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結果與實驗③相同．
根據(jù)上述①～④實驗結果，回答下列問題．
（1）實驗①證明垂體后葉能釋放抗利尿激素．實驗②證明垂體后葉釋放抗利尿激素受下丘腦神經活動控制．
（2）實驗③證明垂體前葉能分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌．實驗④證明垂體前葉分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素控制．
Ⅱ．圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：

（3）1889年科學家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗利尿病物質”的器官．同時有人發(fā)現(xiàn)結扎胰導管后導致腺泡組織變性，但胰島不變化，結扎動物也不產生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明糖尿病的產生與胰島素有關，而與胰腺腺泡無關．
（4）飯后半小時，圖中的激素②將發(fā)生的變化是分泌增加，該激素是由圖中的B細胞分泌的．
（5）激素①和激素②都作用于肝臟，其作用在于促進糖原分解或非糖物質轉化為葡萄糖，激素②能作用于全身組織而激素①不能，說明激素具有特異性特點．請另舉一種能幾乎作用于全身組織細胞的激素：甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質．請分析并回答：
（1）造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程的根本原因是基因選擇性表達．
（2）③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的．這屬于體液免疫．
（3）漿細胞可由B細胞和記憶B細胞增殖分化而來．
（4）若X是禽流感病毒，則患者要徹底消滅X，必須依靠a增殖分化的淋巴細胞攻擊，使其裂解才能達到靶細胞．如果X是HIV，則會攻擊圖中的a細胞，使其大量死亡，導致患者喪失免疫能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告指出，根據(jù)目前的癌癥發(fā)病趨勢，到2020年全世界癌癥發(fā)病率將比現(xiàn)在增加50%，全球每年新增癌癥患者1500萬人．癌癥嚴重影響著人們的健康．下列關于癌癥的敘述，不正確的是（　　）
A．癌癥是正常細胞的原癌基因被致癌因子激活所產生的，它不屬于基因突變
B．癌細胞易分散和轉移，手術治療成功后，仍有復發(fā)的可能
C．目前醫(yī)學上常通過用化學藥物抑制癌細胞DNA的復制來抑制癌細胞的增殖，化學藥物作用的時期是細胞有絲分裂的間期
D．保持樂觀的生活態(tài)度有利于預防癌癥的發(fā)生

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