下列那一項(xiàng)不是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功的原因（　�。�
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究
C、知道生物的性狀是由遺傳因子控制的
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因：正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料；科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，然后再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳．
解答： 解：A、豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，豌豆花在未開(kāi)放時(shí)就完成了受粉，自然狀態(tài)下一般都是純種，用豌豆作人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)既可靠、又容易分析，A正確；
B、孟德?tīng)柺紫葘?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳進(jìn)行研究，然后再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，B正確；
C、生物的性狀是由遺傳因子決定的，是孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象提出的假說(shuō)，C錯(cuò)誤；
D、首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，主要考查孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)成功的原因，屬于識(shí)記的內(nèi)容，要求學(xué)生掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，a、b表示單體，A、B表示多聚體，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）a是
 
；b是
 
；A是
 
，B是
 
．
（2）a的結(jié)構(gòu)通式為
 
，a形成A的這種化學(xué)反應(yīng)叫
 
．
（3）鑒定蛋白質(zhì)所用試劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、具有分裂能力的記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致機(jī)體免疫功能全部喪失
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻診的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該疫苗是小分子物質(zhì)，可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B、初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分裂抗體
D、人侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是（　�。�
A、組織B、器官C、系統(tǒng)D、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)直接為人類(lèi)提供大量的生活資料，科研人員對(duì)一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法
B、該農(nóng)田中的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊，故其垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象
C、研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究
D、隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣，可調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

19世紀(jì)中期，孟德?tīng)柌捎眉兎N豌豆做一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離規(guī)律．下列有關(guān)該研究過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)栐陔s交實(shí)驗(yàn)中觀察到F1中出現(xiàn)3：1的性狀分離比
B、孟德?tīng)栆罁?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出生物體細(xì)胞中含有成對(duì)遺傳因子
C、孟德?tīng)栆罁?jù)假說(shuō)預(yù)測(cè)F1測(cè)交后代出現(xiàn)1：1的性狀分離比
D、孟德?tīng)柕臏y(cè)交結(jié)果驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列自然現(xiàn)象或科研成果，能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是（　�。�
A、蠑螈眼球晶狀體的再生
B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C、損傷肝組織的自我修復(fù)
D、蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了植物細(xì)胞原生質(zhì)層可以被看作是半透膜
B、漿細(xì)胞、造血干細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目比口腔上皮細(xì)胞多
C、下丘腦細(xì)胞膜上有識(shí)別甲狀腺激素的受體蛋白，而沒(méi)有識(shí)別促甲狀腺激素的受體蛋白
D、細(xì)胞器的存在使細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)高效、有序地進(jìn)行，它們是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
E、顯微鏡下觀察到一個(gè)二倍體生物細(xì)胞中的染色體數(shù)為30，這個(gè)細(xì)胞可能處于有絲分裂后期

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