A. | 4,762 | B. | 4,768 | C. | 762,762 | D. | 768,768 |
分析 在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中:失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,所以mRNA中的堿基數(shù)目是DNA中堿基數(shù)目的一半;翻譯時(shí)以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,而mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$.
解答 解:由題意可知,該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,形成過(guò)程中脫去126個(gè)水分子,因此蛋白質(zhì)氨基酸總數(shù)=126+2=128.又由于DNA分子堿基數(shù):mRNA堿基數(shù):蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)=6:3:1,則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中,脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)最少=128×6=768個(gè).
由于基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,該蛋白質(zhì)由兩條肽鏈構(gòu)成,至少需要2個(gè)基因;又DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),每條鏈至少有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán),所以在控制該蛋白質(zhì)合成的基因中,游離的磷酸數(shù)目最少是4個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,明確基因中的堿基數(shù)目:mRNA中的堿基數(shù)目:蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,并根據(jù)該比例計(jì)算出基因中至少含有的堿基數(shù)目;此外還要求考生掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)目的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應(yīng)速率(v) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 1.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有脂質(zhì)主要由C、H、O、N、P等元素組成 | |
B. | 性激素的化學(xué)本質(zhì)是磷脂,對(duì)維持生物體生殖過(guò)程起著重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 脂肪其化學(xué)組成上區(qū)別于糖類(lèi)的主要特點(diǎn)是分子中C、H原子所占比例特別高 | |
D. | 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解,利于機(jī)體抵御寒冷天氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無(wú) | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無(wú) |
d | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
A. | 病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 | B. | 植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒 | ||
C. | 細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒 | D. | 動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①代表葡萄糖、②代表還原糖 | |
B. | ①代表細(xì)胞核體積增大、②代表細(xì)胞衰老的特征 | |
C. | ①代表酶、②代表蛋白質(zhì) | |
D. | ①代表細(xì)菌、②代表原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三種細(xì)胞均可在卵巢內(nèi)觀察到 | |
B. | 乙細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,12個(gè)染色單體 | |
C. | 形成丙細(xì)胞的分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是abXD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蟑螂的能量為N6 | |
B. | 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N6/N2×100% | |
C. | N2將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 | |
D. | 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影表示由于環(huán)境阻力被淘汰的個(gè)體數(shù)量 | |
B. | 為保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源,應(yīng)使捕撈后的種群數(shù)量維持在G點(diǎn)附近 | |
C. | 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到H點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大 | |
D. | 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終是S型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和利用 | |
B. | 提高了溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,促進(jìn)了光合作用暗反應(yīng)的進(jìn)行 | |
C. | 提高了根對(duì)礦物質(zhì)元素的吸收速率 | |
D. | 提高了光合作用中酶的催化效率,使光合作用的光反應(yīng)速率提高 |
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