1號個體是雜合子的幾率是(  )
A、
1
3
B、
1
2
C、
2
3
D、1
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示是人類某遺傳病的家系圖,其中3號和4號均正常,但他們有一個患病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:由以上分析可知,該病是常染色體隱性遺傳。鶕(jù)5號(aa)可推知1號的基因型為Aa,即1號肯定為雜合體.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖利用口訣準(zhǔn)確判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下了有關(guān)H7N9甲型流感病毒的說法,正確的是( 。
A、H7N9禽流感病毒生命活動離不開宿主細(xì)胞
B、H7N9禽流感病毒在培養(yǎng)基中能進(jìn)行自主代謝
C、H7N9禽流感病毒的主要遺傳物質(zhì)是DNA
D、H7N9禽流感病毒只含有核糖體一種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的描述中,錯誤的是( 。
A、人體穩(wěn)態(tài)的形成需要多個系統(tǒng)的參與
B、血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài)
C、免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D、人體對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的白化病基因位于常染色體上,一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病兒子和一個正常的女兒.該女兒為雜合子的幾率是( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

白化病是一種常染色體隱性遺傳。硨φ7驄D均有一個患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無該病患者.如果這對正常夫婦向你咨詢他們生一個患該病孩子的幾率有多大,你會怎樣告訴他們?( 。
A、根據(jù)家系遺傳分析,你們生出患病孩子的幾率為
1
9
B、你們可能是該致病基因的攜帶者,可能生出患病的孩子
C、根據(jù)家系遺傳分析,你們生出患病孩子的幾率為
1
16
D、你們都不患病,因此不會生出患病的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究果蠅眼色(由基因E、e控制)和翅形(由基因B、b控制)的遺傳規(guī)律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅(野生型)三個不同品系的果蠅為材料,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.情分析回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)一可推測出翅形中的顯性性狀是
 
.F1卷翅自交后代中,卷翅與長翅比例接近2:1的原因,最可能是基因型為
 
的個體致死.
(2)實(shí)驗(yàn)二中F1赤眼卷翅的基因型是
 
.F1赤眼卷翅自交所得F2表現(xiàn)型比例接近于
 

(3)另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因(B)所在染色體上存在隱性致死基因(d),該基因純合致死.
①研究者指出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同(分別有d1和d2表示),他們在染色體上的位置如圖2所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,d1和d2
 
(填“屬于”或“不屬于”)等位基因,理由是
 

②若以上假設(shè)成立,則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交,理論上后代卷翅與長翅的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某哺乳動物成熟紅細(xì)胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意圖.下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、該動物成熟紅細(xì)胞低滲裂解的原理是細(xì)胞滲透吸水
B、該動物成熟紅細(xì)胞細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞形成小泡的過程說明細(xì)胞膜具有一定流動性
D、外翻性小泡外側(cè)一定會有信號分子的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細(xì)胞學(xué)說”創(chuàng)立的重要意義是(  )
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
C、使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平
D、揭示了組成動植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、生殖隔離和地理隔離都能阻止基因交流
B、突變和重組都能決定生物進(jìn)化的方向
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位
D、共同進(jìn)化就是指不同物種在相互影響中進(jìn)化

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