4.植物鵝掌花喜溫暖濕潤的半陰環(huán)境,忌強(qiáng)光照射.圖1表示夏季時鵝掌花在不同遮光 處理條件下凈光合速率的日變化曲線.請分析并回答:
(1)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會增加,葉片對藍(lán)紫光光的吸收能力將顯著增強(qiáng).
(2)曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體; 曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.
(3)M 點(diǎn)時,對紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是減少.30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過高溫度對植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是強(qiáng)光照和過高溫度鵝掌花不遮光會造成氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,而遮光可以有效避免這些損害.
(5)6:30 左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不 變,原因是光照強(qiáng)度較弱.
(6)要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度,需設(shè)計一系列以遮光度為自變量的裝置;為了摸索實驗合理的自變量取值范圍,先要進(jìn)行預(yù)實驗.
(7)理論上有多種方法可用來測定植物的光合作用速率.在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖2的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如圖3.該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
64ppm/min.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,適當(dāng)遮光可以提高鵝掌花的凈光合作用速率.圖2中,圖2的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量,可以傳遞呼吸作用強(qiáng)度或光合作用強(qiáng)度.圖2的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如圖3.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光合作用中,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光,葉綠素含量會增加,葉片對藍(lán)紫光吸收增強(qiáng).
(2)ab段是在6:30之后,此時葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,都可以產(chǎn)生[H],所以葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.曲線cd段,凈光合作用速率大于0,植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加.
(3)M點(diǎn)時,整個植株的光合速率等于呼吸速率,M點(diǎn)時相應(yīng)的葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,即葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)生成減少,去路不變,最終導(dǎo)致C3含量減少.曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是強(qiáng)光照和過高溫度鵝掌花不遮光會造成氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,而遮光可以有效避免這些損害.
(5)6:30 左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,因光照較弱,光合速率的變化情況基本不變.
(6)根據(jù)題意可知,要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度,需設(shè)計一系列以遮光程度(光照強(qiáng)度)為自變量的裝置.可以先進(jìn)行預(yù)實驗摸索實驗合理的自變量取值范圍.
(7)據(jù)圖3分析,呼吸速率為(600-180)÷30=14ppm/min,前30分鐘凈光合作用的平均速率為(1680-180)÷30=50ppm/min,前30分鐘實際光合作用的平均速率為真正的光合速率,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=14+50=64ppm/min.
故答案為:
(1)藍(lán)紫光
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體   增加
(3)大于
(4)減少   強(qiáng)光照和過高溫度鵝掌花不遮光會造成氣孔關(guān)閉,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,而遮光可以有效避免這些損害
(5)光照強(qiáng)度較弱
(6)遮光度   預(yù)實驗
(7)64

點(diǎn)評 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在通過曲線圖使學(xué)生理解與掌握光照強(qiáng)度對光合作用的影響,并學(xué)會用相關(guān)知識分析和解決實際問題.

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