12．下列實例中，屬于生物群落的是（　�。�
A．海洋中的全部魚
B．一個池塘的藻類、細菌、蚌、水生昆蟲等全部生物
C．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等
D．一片草地里的跳蝻和蝗蟲

分析 生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和．解答本題時應扣住關鍵詞“各種生物”進行判斷，即包括全部動物、植物和微生物．據(jù)此答題．

解答 解：A、海洋中除了魚還有其他生物，因此海洋中的全部魚不能稱為生物群落，A錯誤；
B、一個池塘中的藻類、魚類、細菌、蚌等全部生物屬于生物群落，B正確；
C、一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等構成一個生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D、一片草除了跳蝻和蝗蟲還有其他生物，因此一片草地里的跳蝻和蝗蟲不能稱為生物群落，D錯誤；
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查群落的概念，要求考生識記群落的概念，明確群落包括一定自然區(qū)域內(nèi)的全部生物，再扣住關鍵詞“各種生物”進行準確判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結果如圖所示，回答下列相關問題
（1）激素類似物甲和乙屬于植物生長調(diào)節(jié)劑（填“植物激素”或“植物生長調(diào)節(jié)劑”），植物激
素與植物生長調(diào)節(jié)劑的主要區(qū)別在于植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的．
（2）本實驗中，用激素類似物處理月季插條的部位是形態(tài)學下端填“形態(tài)學上端”或“形態(tài)學下端”）．由圖中數(shù)據(jù)初步顯示，兩種激素類似物對月季插條生根表現(xiàn)出拮抗（填“拮抗”或“協(xié)同”）作用．
（3）從上述實驗的結果不可以（填“可以”或“不可以”）確定激素類似物甲促進插條生根具有兩重性，理由是不同濃度處理與對照組相比，都表現(xiàn)為促進作用，不能說明激素類似物甲具有兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．野兔的毛色由常染色體上的基因控制．等位基因A1、A2、A3分別決定灰色、褐色、白色，它們之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關系（即如果甲對乙顯性、乙對丙顯性，則甲對丙也顯性，可表示為甲＞乙＞丙），根據(jù)遺傳系譜圖回答問題：
（1）已知A2對A1顯性，根據(jù)系譜圖可確定A1、A2、A3的顯性順序是A2＞A1＞A3．
（2）I2的基因型為A2A1．Ⅲ1與Ⅲ5交配產(chǎn)生灰毛子代的概率為$\frac{5}{6}$．
（3）野兔有一種常染色體單基因遺傳病，稱作Pelger異常．將Pelger異常的雌雄野兔雜交，后代結果如下：正常雌兔58個，Pelger異常雌兔117個，正常雄兔60個，Pelger異常雄兔119個．出現(xiàn)這種結果的原因最可能是致病基因顯性純合致死．
（4）欲探究野兔毛色基因與Pelger．異�；蚴欠裎挥谝粚ν慈旧w上，設計實驗如下：取Pelge異常的純種灰毛雄免與正常的白毛雌兔作為親本雜交，得F1再用F1中Pelger異常的灰毛雌雄兔相互交配得F2，觀察并統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例（不考慮交叉互換）．
①若灰毛兔與白毛兔之比為2：1，則控制兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上；
②若灰毛兔與白毛兔之比為3：1，則控制兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某植物株色紫色對綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL 基因的植物株色表現(xiàn)為白色．該植物株色在遺傳時出現(xiàn)了變異（如圖所示），下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．該變異是由某條染色體結構缺失引起的
B．該變異是由顯性基因突變引起的
C．該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型
D．該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．甲型H7N9流感病毒不是生命系統(tǒng)的結構層次，所以不具有生命特征
B．山羊和楊樹具有相同的生命系統(tǒng)結構層次
C．細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)
D．不存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，正確的是（　�。�
A．用質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）進行解離，使細胞分散開來
B．可以用93號汽油做層析液
C．研磨時要加入碳酸鈣，以防止葉綠體被破壞
D．在進行葉綠素提取和分離的實驗時不讓層析液沒及濾液細線的原因是濾紙上的濾液細線會變粗而使色素太分散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物鵝掌花喜溫暖濕潤的半陰環(huán)境，忌強光照射．圖1表示夏季時鵝掌花在不同遮光 處理條件下凈光合速率的日變化曲線．請分析并回答：
（1）適當遮光，葉綠素含量會增加，葉片對藍紫光光的吸收能力將顯著增強．
（2）曲線ab段葉肉細胞內(nèi)能合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體； 曲線cd段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加．
（3）M 點時，對紅掌體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，此時葉肉細胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是減少．30%遮光處理避免了強光照和過高溫度對植株的不利影響，與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是強光照和過高溫度鵝掌花不遮光會造成氣孔關閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，而遮光可以有效避免這些損害．
（5）6：30 左右，在不遮光的條件下適當增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率的變化情況基本不 變，原因是光照強度較弱．
（6）要探究最適于鵝掌花光合的遮光程度，需設計一系列以遮光度為自變量的裝置；為了摸索實驗合理的自變量取值范圍，先要進行預實驗．
（7）理論上有多種方法可用來測定植物的光合作用速率．在光照適宜、溫度恒定的條件下，用圖2的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如圖3．該綠色植物前30分鐘實際光合作用的平均速率為
64ppm/min．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北孝感高級中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因工程載體的敘述中，正確的是（ ）

A．構建基因文庫時不需要載體 B．載體都是環(huán)狀DNA分子

C．有一至多個限制酶切割位點 D．只來自于原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．父親患紅綠色盲，母親正常，生了一個性染色體為XXY的不色盲兒子，該兒子多出的X染色體來自（　　）
A．卵細胞B．精子C．精子或卵細胞D．精子和卵細胞

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