7.如圖①~④為細胞分裂的染色體圖象,能正確表示甲細胞進行減數(shù)分裂的圖象是(  ) 
A.①與②B.②與③C.②與④D.①與③

分析 分析題圖:①表示在紡錘絲的牽引下,一對同源染色體排列在赤道板上;②表示在紡錘絲的牽引下,一對同源染色體排列在赤道板兩側(cè);③表示兩對同源染色體分離;④表示著絲點分裂后,染色體向細胞兩極移動.

解答 解:圖中①顯示同源染色體排列在赤道板上,說明細胞進行有絲分裂;
②顯示同源染色體排列在赤道板兩側(cè),可表示甲細胞減數(shù)第一次分裂中期圖象;
③顯示兩對同源染色體的分離,而甲中只有一對同源染色體,因此該圖不能表示甲細胞進行減數(shù)分裂的圖象;
④顯示著絲點分裂后,染色體向細胞兩極移動,且該細胞不存在同源染色體,可表示甲細胞減數(shù)第二次分裂后期圖象.
所以能正確表示進行減數(shù)分裂的圖象是②與④.
故選:C.

點評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象中染色體行為的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是用基因工程技術(shù)培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花過程,有關(guān)該過程敘述錯誤的是( 。
A.抗蟲基因的表達產(chǎn)物為蛋白質(zhì)
B.抗蟲基因的插入不會改變受體細胞中DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.受體細胞除去細胞壁更利于基因的導入
D.通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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18.下列關(guān)于細胞內(nèi)酶和ATP的敘述不正確的是(  )
A.人體成熟的紅細胞一定存在酶和ATP
B.進行翻譯時需要酶的催化作用,且需要消耗ATP
C.ATP合成酶通過為ADP提供能量來催化ATP合成
D.酶在催化放能反應時一般伴隨著ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.從生物圈到細胞,生命系統(tǒng)層層相依.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞”
B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”
C.單細胞生物的單個細胞能完成各項生命活動
D.“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育
B.細胞生長過程中,物質(zhì)運輸效率升高
C.細胞分化過程中,核酸的種類和含量不變
D.原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導致細胞癌變

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12.下列關(guān)于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.實驗原理是低溫使細胞不能分裂成兩個子細胞
B.解離后的洋蔥根尖應漂洗后才能進行染色
C.龍膽紫溶液可以使細胞中的染色體著色
D.顯微鏡下可看到大多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某人用手指“閱讀”盲文時,參與此過程的高級中樞是( 。
A.語言中樞B.軀體感覺中樞
C.軀體運動中樞D.以上三者全部參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某植物根尖細胞中,一對同源染色體上兩個 DNA 分子中部分基因的分布狀況,如圖所示,字母代表基因,數(shù)字代表無遺傳效應的堿基序列.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.①中堿基對缺失,屬于基因突變
B.C 中堿基對若發(fā)生變化,可以通過顯微鏡觀察到
C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致 DNA 堿基序列的改變
D.該細胞有絲分裂時,基因 A 與 a 的互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某生物研究性學習小組在進行遺傳病調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)一位男性患有兩種遺傳病,進一步調(diào)査后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖,(甲病由基因A、a控制,乙病由基因B、b控制).下列選項正確的是(  )
A.甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,控制乙病的基_位于X染色體上
B.Ⅲ-10的基因型是AaXbY
C.若Ⅱ-3無乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,生患病孩子的概率為$\frac{7}{24}$
D.若Ⅱ-3無乙病致病基因,Ⅲ-9與Ⅲ-12結(jié)婚,若他們生了1個女孩,該女孩不患病的概率為$\frac{1}{3}$

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