5.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的發(fā)育是不利的
B.癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于體細(xì)胞中染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程是由基因控制的
D.細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小是癌細(xì)胞特征之一

分析 1、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,又稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡.
2、細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞內(nèi)水分減少,結(jié)果使細(xì)胞萎縮,體積變小;細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;有些酶的活性降低;呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、細(xì)胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因,外因是各種致癌因子(理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子),內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.癌細(xì)胞的特征:能無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面物質(zhì)發(fā)生變化.

解答 解:A、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡,都對(duì)生物體是積極作用的,所以細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的發(fā)育是有利的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞程序性死亡,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小是細(xì)胞衰老特征之一,D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

不同植物種子中所含營(yíng)養(yǎng)成分有差異,如豆類(lèi)作物中蛋白質(zhì)含量較高,玉米種子中淀粉含量較高,花生種子中脂肪含量相對(duì)較多.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物顏色反應(yīng),其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

試劑種類(lèi)

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

++++

++

+

++

++++

++

+

++

++++

A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多

B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C.在觀(guān)察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D.這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱

(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)原理:

材料用品:新鮮的普通玉米子粒,新鮮的新品種玉米子粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒.

方法步驟:

①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行 ,制備組織樣液.

②取A、B兩支試管,向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL,B試管中加入

③向A、B兩支試管中分別加入2mL ,搖勻,再分別加入3滴 ,搖勻.

④觀(guān)察 .預(yù)期的結(jié)果:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生物變異的下列說(shuō)法.正確的是( 。
A.聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了染色單體上等位基因重新組合
B.用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株后的一定只有一個(gè)染色體組
C.基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性,是生物變異的根本來(lái)源
D.育種可以培育出新品種,也可能得到新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.番茄果皮有紅色和黃色(用Y、y表示相關(guān)基因),某研究人員用這兩種表現(xiàn)型的番茄做了下列幾組雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
紅色黃色
紅色①×紅色750
紅色×紅色6315
黃色×黃色081
黃色×紅色680
黃色×紅色②4753
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)兩種顏色中屬于顯性性狀的是紅色,判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是二或四(填實(shí)驗(yàn)組序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)組一親本紅色①的基因型是YY或Yy,實(shí)驗(yàn)組五親本紅色②的基因型是Yy.
(3)實(shí)驗(yàn)二子代中的紅色番茄的基因型是YY和Yy,用該紅色番茄做父本和實(shí)驗(yàn)五子代中的紅色番茄做母本進(jìn)行雜交,后代紅色與黃色的性狀分離比是5:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是(  )
A.人口腔上皮細(xì)胞中線(xiàn)粒體數(shù)目較多
B.花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪粒
C.菠菜葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中染色體清晰可見(jiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi)
B.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起酶促反應(yīng)速率的加快
C.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的共同參與
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物遺傳和變異的說(shuō)法正確的是( 。
A.基因突變和染色體變異均可在高倍顯微鏡下觀(guān)察到
B.受精過(guò)程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組
C.染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的改變
D.自然條件下,基因重組可發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物形成配子的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所釆取的措施中,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是( 。
A.37℃水浴加熱確保唾液淀粉酶能水解淀粉
B.滴加20%新鮮肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫分解
C.滴加3.5%的FeCl3溶液促進(jìn)過(guò)氧化氛分解
D.用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)進(jìn)行水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖所示.對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是( )

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.物質(zhì)M的濃度不影響細(xì)胞吸收M的速率

D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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