A. | 37℃水浴加熱確保唾液淀粉酶能水解淀粉 | |
B. | 滴加20%新鮮肝臟研磨液促使過氧化氫分解 | |
C. | 滴加3.5%的FeCl3溶液促進過氧化氛分解 | |
D. | 用斐林試劑檢測還原糖時進行水浴加熱 |
分析 本題考查的為酶的相關(guān)知識.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.化學(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān),活化能越低,反應(yīng)速率越快,因此降低活化能會有效地促進反應(yīng)的進行.無論是有機催化劑酶還是無機催化劑都能降低活化能,使反應(yīng)變得容易發(fā)生.
解答 解:A、唾液淀粉酶能水解淀粉,使淀粉的水解變得容易,顯著降低淀粉水解的活化能,A正確;
B、過氧化氫的分解需要過氧化氫酶,而肝臟研磨液中含有過氧化氫酶,B正確;
C、FeCl3為催化劑,也能降低過氧化氫的分解,能降低反應(yīng)活化能,C正確;
D、水浴加熱提高了分子的熱運動,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),與催化劑無關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評 本題以催化劑的作用原理為主線,考查酶及催化劑有關(guān)知識,難度不大.針對此類題型,復(fù)習(xí)時需對重點原理及核心知識進行重點強調(diào),同時進行歸納整合.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰島素(mlU/L) | 血糖(mmol/L) | 瘦素受體蛋白(OD) | |
對照組 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型組 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型運動組 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老和凋亡對機體的發(fā)育是不利的 | |
B. | 癌細胞的產(chǎn)生是由于體細胞中染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果 | |
C. | 細胞凋亡過程是由基因控制的 | |
D. | 細胞內(nèi)的水分減少,細胞萎縮,體積變小是癌細胞特征之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制場所是細胞核 | B. | 可轉(zhuǎn)錄形成多種mRNA | ||
C. | 在該基因上有5種含氮堿基 | D. | 在X染色體上存在其等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲可知,D點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞 | |
B. | 由圖甲可知,適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 由圖乙可知,F(xiàn)點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量 | |
D. | 由圖乙可知,F(xiàn)點時種群的年齡組成為衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖勻漿液中加入碘-碘化鉀溶液,需用顯微鏡觀察到變藍色 | |
B. | 梨汁中加入斐林試劑,需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀 | |
C. | 蛋清稀釋液中依次加入雙縮脲A、B試劑,需加熱后溶液變紫色 | |
D. | 花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后,肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺髓質(zhì)細胞分泌的去甲腎上腺素通過傳出神經(jīng)運輸?shù)饺砀魈?/td> | |
B. | 去甲腎上腺素參與興奮在細胞間的傳遞 | |
C. | 去甲腎上腺素與突觸前膜受體結(jié)合抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌去甲腎上腺素屬于反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 與腎上腺髓質(zhì)細胞相比,神經(jīng)元分泌的去甲腎上腺素調(diào)節(jié)作用時間短、范圍局限 |
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