A. | ②和③交替排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | 當(dāng)DNA復(fù)制時,④的形成需要DNA連接酶 | |
C. | 如果該片段復(fù)制兩次,則至少需游離的⑥共8個 | |
D. | ⑨在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息 |
分析 分析題圖:圖示為某DNA片段,其中①為磷酸;②為脫氧核糖;③為胞嘧啶;④為氫鍵;⑤為腺嘌呤;⑥為鳥嘌呤;⑦為胞嘧啶;⑧是胸腺嘧啶;⑨堿基對.
解答 解:A、DNA分子的基本骨架是①磷酸和②脫氧核糖交替連接,A錯誤;
B、DNA連接酶是基因工程的工具酶,DNA復(fù)制過程中不需要,B錯誤;
C、該片段DNA分子中含有2個⑥鳥嘌呤,DNA復(fù)制兩次,產(chǎn)生4個DNA分子,需(4-1)×2=6個含⑥的游離脫氧核苷酸,C錯誤;
D、遺傳信息蘊(yùn)藏在⑨等堿基對的排列順序中,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||||
基因型 | 表現(xiàn)型 | 黑毛粗糙 | 黑毛光滑 | 白毛粗糙 | 白毛光滑 |
①× | 黑光×白光 | 0 | 18 | 0 | 16 |
②× | 黑光×白粗 | 25 | 0 | 0 | 0 |
③× | 黑粗×白光 | 10 | 8 | 7 | 9 |
④× | 黑粗×白粗 | 15 | 4 | 16 | 3 |
⑤× | 白粗×白粗 | 0 | 0 | 32 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞分化形成B細(xì)胞的過程中,其全能性得到表現(xiàn) | |
B. | B細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化 | |
C. | 在不發(fā)生變異的情況下,造血干細(xì)胞和B細(xì)胞中的核DNA完全相同 | |
D. | 在不發(fā)生變異的情況下,造血干細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA完全不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,與斐林試劑水浴共熱可產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | 在有氧條件下,葡萄糖進(jìn)入線粒體徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O | |
C. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
D. | 性激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的肌糖原和植物的淀粉 | B. | 動物的肝糖原和抗體 | ||
C. | 人的胰島素和性激素 | D. | 植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀 | |
B. | 基因工程育種可導(dǎo)致某種生物出現(xiàn)前所未有的新性狀,基因工程育種突破了自然生殖隔離的限制 | |
C. | 人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異 | |
D. | 經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更符合人們的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮時兩神經(jīng)元的膜電位均表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 神經(jīng)元A和B的動作電位是同步發(fā)生的 | |
C. | s處的神經(jīng)遞質(zhì)可引起神經(jīng)元A和B產(chǎn)生興奮 | |
D. | s 處液體中的蛋白質(zhì)比血漿中的少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( )
A.若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子
B.若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子
C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間
D.若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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