營養(yǎng)級 | 能量(J•m-2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者對應(yīng)的營養(yǎng)級b | |
B. | 第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16% | |
C. | 第二營養(yǎng)級的糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級固定的能量的一部分 | |
D. | 四個(gè)營養(yǎng)級的能量去路都有三個(gè):流入下一營養(yǎng)級的,被自身呼吸消耗,被分解者分解 |
分析 能量流動(dòng)是單向傳遞、逐級遞減的,營養(yǎng)級越低,能量越多;營養(yǎng)級越高,能量越低.
據(jù)表分析:d是生產(chǎn)者,第一營養(yǎng)級;a是第二營養(yǎng)級,b是第三營養(yǎng)級,c是第四營養(yǎng)級.
解答 解:A、據(jù)表分析,b是第三營養(yǎng)級,次級消費(fèi)者,a是第二營養(yǎng)級,初級消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;
B、第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為141.10×105÷871.27×105×100%=16.2%,B正確;
C、第二營養(yǎng)級的糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級固定的能量的一部分,C錯(cuò)誤;
D、第四營養(yǎng)級的能量去路有被自身呼吸消耗,被分解者分解和未被利用,其余營養(yǎng)級都有四個(gè)去路流入下一營養(yǎng)級的,被自身呼吸消耗,被分解者分解和為未被利用的能量,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 酸堿度 | C. | 水分 | D. | 營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒 | |
B. | 致病基因最可能為顯性并且在常染色體上 | |
C. | 男女均可患病,人群中女患者多于男患者 | |
D. | 致病基因?yàn)殡[性,因?yàn)榧易逯忻看加谢颊?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP在細(xì)胞內(nèi)的需要量大,但是含量很少 | |
B. | 植物細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來自呼吸作用 | |
C. | 呼吸作用釋放的能量中,通過熱能散失的多于合成ATP的能量 | |
D. | 相同質(zhì)量的脂肪氧化分解合成的ATP比糖類多 |
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