分析 1、融合遺傳方式是雜交后代的性狀介于兩親本之間,若雜交后代自交,性狀不會(huì)分離,若測交再次介于兩者之間的狀態(tài).
2、孟德爾遺傳方式是顆粒遺傳理論,他認(rèn)為遺傳因子就像一個(gè)個(gè)獨(dú)立的顆粒,既不會(huì)相互融合,也不會(huì)在傳遞中消失.遺傳因子的存在是相對獨(dú)立的,它們通過配子遺傳給后代,所以雜交后代自交或測交,會(huì)出現(xiàn)性狀分離且有一定的分離比.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟:將純種的紅花和白花植株進(jìn)行雜交,在操作過程中要進(jìn)行去雄、套袋處理.得到子一代后,讓子一代植株自交.
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象:子二代表現(xiàn)型有紅花、粉色花和白花3種,比例為1:2:1.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:孟德爾遺傳方式不是融合遺傳方式.
故答案為:
(1)將純種的紅花和白花植株進(jìn)行雜交 去雄、套袋 讓子一代植株自交
(2)子二代表現(xiàn)型有紅花、粉色花和白花3種,比例為1:2:1
(3)孟德爾遺傳方式不是融合遺傳方式
點(diǎn)評 本題以開紅花的煙草和開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為背景,考查融合遺傳和孟德爾遺傳規(guī)律,要求考生識記融合遺傳和孟德爾遺傳規(guī)律的內(nèi)容,明確融合遺傳的后代自交不會(huì)發(fā)生性狀分離,而孟德爾遺傳規(guī)律認(rèn)為雜交后代自交會(huì)出現(xiàn)性狀分離.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代基因型9種 | B. | 雌、雄配子結(jié)合方式16種 | ||
C. | 后代中純合子比例$\frac{1}{4}$ | D. | 雌、雄配子比例1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用 | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種內(nèi)斗爭 | |
D. | 導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 控制細(xì)胞核遺傳的物質(zhì)是DNA,控制細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在①內(nèi)葡萄糖可以被徹底氧化分解,釋放出大量能量 | |
B. | ③是有機(jī)物的合成“車間”,參與糖類、脂質(zhì)等的合成 | |
C. | ⑥在動(dòng)植物細(xì)胞中作用有所不同 | |
D. | ⑧中類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP是各種生命活動(dòng)所需能量的直接來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 | |
B. | 血漿滲透壓主要由Na+和Cl-決定的 | |
C. | 興奮在離體神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量 |
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