10．乙烯是一種重要的植物激素，如圖表示乙烯的合成途徑，表顯示番茄Acc合成酶基因的表達(dá)情況．下列敘述正確的是 （　　）
綠果 淺紅果橙紅果亮紅果紅透果葉片根
-++++++++++++--
雌蕊雄蕊花瓣凋謝花瓣未成熟花藥成熟花藥
-+-++-++
（注：-：表示基因不表達(dá)，+：表示基因表達(dá)，+的數(shù)目表示基因的表達(dá)水平）
A．植物必須吸收甲硫氨酸才能合成乙烯
B．植物細(xì)胞都有Acc合成酶基因，在環(huán)境因素誘導(dǎo)下都可以合成乙烯
C．番茄果實(shí)不同成熟階段及不同組織中Acc合成酶基因表達(dá)情況不同
D．乙烯的合成受一對等位基因控制

分析 據(jù)表格分析，果實(shí)成熟的不同階段，在綠果階段中基因不表達(dá)，而到變紅階段已經(jīng)開始表達(dá)，隨著成熟延遲，該基因表達(dá)水平增加增強(qiáng)，后基本不變；雄蕊中表達(dá)，而其他組織中不表達(dá)．

解答 解：A、植物不能從外界吸收甲硫氨酸，A錯誤；
B、由表一可知，有的組織中Acc合成酶基因不表達(dá)，B錯誤；
C、番茄果實(shí)不同成熟階段及不同組織中Acc合成酶基因表達(dá)情況不同，C正確；
D、乙烯的合成過程涉及幾種酶，不只受一對等位基因控制，D錯誤；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在探究“2，4-D對插枝生根的作用”活動中，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．插枝來自同一植株即可B．插枝上保留芽的數(shù)目應(yīng)相同
C．2，4-D濃度是自變量D．枝條上根的總長度為因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯誤的是（　　）
A．用生長素處理二倍體的番茄幼苗頂端，可以獲得無子番茄
B．同一植物根和芽所需的最適生長素類似物濃度不同
C．用赤霉素處理大麥種子，可以使其無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生淀粉酶
D．用青鮮素處理大蒜，可以抑制其發(fā)芽延長儲存時間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．亞熱帶地區(qū)四季分明，植物能接受外界光照，溫度變化的刺激，某些植物通過調(diào)節(jié)激素的合成，使其冬季休眠，夏季生長，如圖所示，請據(jù)圖回答問題：

赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸三者之間的合成關(guān)系
（1）脫落酸的生理功能是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，10℃條件下有利于進(jìn)行的過程是圖中的①③⑤⑥（填序號）．
（2）冬季休眠時，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量變化是：前者減少，后者增多（填“增多”、“減少”或者“不變”）．
（3）日照長短刺激能影響植物激素的生成，促進(jìn)圖中②③④過程的條件應(yīng)該是長日照（填“長日照”或者“短日照”）．
（4）據(jù)圖可知，植物的休眠和生長過程是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示NAA及甲、乙、丙三種植物激素的作用模式，圖中+表示促進(jìn)作用，-表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙都為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B．甲、乙之間具有拮抗作用，乙、丙之間具有協(xié)同作用
C．甲、乙、丙均不能代表乙烯
D．NAA和丙是同種化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（　�。�
A．a、b、c 表示溫度，則一定是 a＞b＞c
B．a、b、c 表示酶的濃度，則 a＞b＞c
C．a、b、c 表示底物的濃度，則 a＞b＞c
D．a、b、c 表示溫度，則不可能是 a＞b＞c

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．e﹣f上升的因素是麥芽糖的量，而酶量為無關(guān)變量，故整個實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌可以是消費(fèi)者與分解者，但不會成為生產(chǎn)者
B．馬排出的糞便中的能量屬于生產(chǎn)者同化能量的一部分
C．一只狐貍捕食了一只雞，則該狐貍獲得了該雞能量的10%至20%
D．物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間往復(fù)循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．分泌蛋白的形成與運(yùn)輸是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果

B．線粒體和葉綠體在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過程中起著重要作用

C．在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中，中心體和高爾基體分別對紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要作用

D．在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，液泡和線粒體均發(fā)揮了重要作用

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同步練習(xí)冊答案