下表中,動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能甲~戊與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱①~⑤配對(duì)正確的是 ( )。
功能 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
甲:細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān) | ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
乙:脂質(zhì)合成的場(chǎng)所 | ②高爾基體 |
丙:蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝 | ③溶酶體 |
丁:與核糖體的形成有關(guān) | ④核仁 |
戊:能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | ⑤中心體 |
A.⑤①③②④ B.⑤②①④③
C.⑤①②④③ D.③②①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):選修1(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題:
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和 ,以提高萃取效率;水蒸氣蒸餾法 (填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是 ___________________________________
__________________________________________________________________;
鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎 法,并以_______ 樣品作為對(duì)照。
(2)若要提高衣物上血漬的去除效果,可在洗衣粉中加入____________________
酶,因?yàn)樵撁改軐⒀t蛋白水解成可溶性的 或 ;若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加 酶;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是 ________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修3 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過儀器測(cè)量。A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,其中正確的是 ( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是 ( )
A.后代必患遺傳病
B.后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
C.疾病都是由隱性基因控制的
D.后代必然有伴性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí):綜合滾動(dòng)訓(xùn)練(解析版) 題型:選擇題
光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示兩者之間的關(guān)系,下列敘述正確的是 ( )。
A.①過程產(chǎn)生的[H]和④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B.③過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④過程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
C.③過程有水參與,產(chǎn)生少量能量
D.①③④⑤過程都能產(chǎn)生ATP,且都能用于生物體的各種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體對(duì)性狀控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出( )
A.過程①②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白
C.M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
D.老年人細(xì)胞中不含有M2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6(解析版) 題型:選擇題
用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,如圖所示,這三種DNA分子的比例正確的是( )
A B C D
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4(解析版) 題型:選擇題
小麥的粒色受兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因R1、r1和R2、r2控制。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對(duì)r為不完全顯性,并有累加效應(yīng),也就是說(shuō),麥粒的顏色隨R基因個(gè)數(shù)的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的基因型種類數(shù)和不同表現(xiàn)型比例為( )
A.3種、3∶1 B.3種、2∶1
C.9種、9∶3∶3∶1 D.9種、1∶4∶6∶4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè):第8講 光合作用A(解析版) 題型:選擇題
某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對(duì)其葉片進(jìn)行紅光照射,光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
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