神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位，受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位，這兩種電位可通過儀器測量。A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖，其中正確的是 ( )

 

 

A

【解析】靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維膜內(nèi)帶負(fù)電，膜外帶正電，A項(xiàng)的一極在膜內(nèi)，另一極在膜外，會(huì)產(chǎn)生電位差，形成電流，儀器指針偏轉(zhuǎn)。B、C、D三項(xiàng)的兩極同時(shí)在膜內(nèi)或同時(shí)在膜外，測不到靜息電位。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

所謂“細(xì)胞核重編程”，即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān)

B.該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望

C.“動(dòng)物細(xì)胞的分化是一個(gè)不可逆的過程”將可能被改寫

D.他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：選擇題

三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)實(shí)。貓是田鼠的天敵。下列敘述不正確的是 ( )

A.三葉草屬于第一營養(yǎng)級

B.田鼠攝入量的10%～20%流入貓?bào)w內(nèi)

C.可用標(biāo)志重捕法估測田鼠種群數(shù)量的逐年變化

D.田鼠等消費(fèi)者的存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組以同一植物的枝條為材料，探究營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X對扦插枝條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷不合理的是( )

A.在無葉時(shí)，營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會(huì)促進(jìn)根的形成

B.在有葉時(shí)，生長調(diào)節(jié)劑X對生根有促進(jìn)作用

C.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

D.葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

圖中A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對靶細(xì)胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖中的信號(hào)分子①是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過③血液的運(yùn)輸，與②受體結(jié)合，作用于靶細(xì)胞

B.若①是胰島素，則靶細(xì)胞有可能是肝細(xì)胞，激酶激活細(xì)胞的功能是肝糖原分解

C.若靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則①可能是促甲狀腺激素釋放激素

D.若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①是甲狀腺激素

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法不正確的是 ( )

A.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力

B.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜

C.大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話

D.條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關(guān)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族遺傳病系譜圖(陰影表示患者)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.該遺傳病是由一個(gè)基因控制的

B.該遺傳病男、女性患病概率相同

C.Ⅰ2一定為雜合子

D.若Ⅲ7與Ⅲ8結(jié)婚，則子女患病的概率為2/3

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)：綜合滾動(dòng)訓(xùn)練（解析版） 題型：選擇題

下表中，動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能甲～戊與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱①～⑤配對正確的是 ( )。

功能

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

甲：細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān)

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

乙：脂質(zhì)合成的場所

②高爾基體

丙：蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝

③溶酶體

�。号c核糖體的形成有關(guān)

④核仁

戊：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

⑤中心體

A．⑤①③②④ B．⑤②①④③

C．⑤①②④③ D．③②①④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷4（解析版） 題型：選擇題

孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述錯(cuò)誤的是( )

A．①和②的操作同時(shí)進(jìn)行

B．①的操作是人工去雄

C．②的操作是人工授粉

D．②的操作后要對雌蕊套袋

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案