分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程,酒精發(fā)酵后還可以進(jìn)行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答 解:(1)圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵.
(2)沖洗時(shí)應(yīng)先沖洗后去梗,特別注意不能反復(fù)沖洗,以防止菌種的流失.
(3)果酒發(fā)酵是在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行的,而果醋制作是在有氧環(huán)境中進(jìn)行的,因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.為了避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染),排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接.
(4)酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí),除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)釋放二氧化碳,因此反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(5)在有氧、無(wú)氧條件下,均有CO2產(chǎn)生,生產(chǎn)過(guò)程中不斷排出CO2,因此在此釀制過(guò)程中,壇內(nèi)物質(zhì)的重量會(huì)減輕.
(6)如果果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因?yàn)楣瓢l(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進(jìn)行的,而醋酸菌是嗜氧菌,果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng).
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵
(2)酵母菌(菌種)
(3)果酒發(fā)酵(酒精發(fā)酵) 果醋發(fā)酵(醋酸發(fā)酵) 泵入空氣 避免空氣中其它微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染)
(4)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(5)減輕 在有氧、無(wú)氧條件下,均有CO2產(chǎn)生,生產(chǎn)過(guò)程中不斷排出CO2
(6)不能,因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng),且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點(diǎn)、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅花植株為純合子 | |
B. | 白花植株基因型為BB或bb | |
C. | 白花植株雜交,后代可能出現(xiàn)紫花植株 | |
D. | 可用紫花植株與白花植株雜交驗(yàn)證基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸 | |
B. | 可被確定為雙鏈DNA | |
C. | 無(wú)法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA | |
D. | 可被確定為單鏈DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的編碼鏈?zhǔn)莂鏈 | |
B. | 該基因轉(zhuǎn)錄需要的原料包含8種核苷酸 | |
C. | 該基因轉(zhuǎn)錄形成的產(chǎn)物需在細(xì)胞質(zhì)中加工成熟 | |
D. | RNA聚合酶可以啟動(dòng)該基因在唾液腺細(xì)胞中表達(dá) |
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