9．下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述，不正確的是（　�。�
A．主要由纖維素組成
B．不具有選擇透過(guò)性
C．具有支持和保護(hù)作用
D．真菌和細(xì)菌的細(xì)胞壁成分與植物細(xì)胞壁相同

分析 植物細(xì)胞壁由纖維素和果膠構(gòu)成，是全透性的，具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用，能維持細(xì)胞的正常形態(tài)．

解答 解：A、植物細(xì)胞壁主要由纖維素組成，A正確；
B、植物細(xì)胞壁不具有選擇透過(guò)性，是全透性的，B正確；
C、植物細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用，C正確；
D、真菌和細(xì)菌的細(xì)胞壁成分與植物細(xì)胞壁不同，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了植物細(xì)胞壁的組成、功能，解答本題的關(guān)鍵是D選項(xiàng)，真菌、細(xì)菌、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁，但它們的細(xì)胞壁成分不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．孟德?tīng)柪猛愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B．雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德?tīng)柕倪z傳方式
D．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系，乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）由甲圖可知，根和芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別為10-10、10-8mol/L，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同；對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)．
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于10-6mol/L，b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．氧氣由血漿進(jìn)入紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能密切相關(guān)
C．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
D．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型．圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑦⑨（填序號(hào)）．
（2）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是是否有核膜包被的細(xì)胞核．
（3）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料？不是，請(qǐng)說(shuō)出你的理由葉片是綠色干擾實(shí)驗(yàn)．
（4）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．
（5）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[4]大液泡和[2]葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)敘述正確的是 （　�。�
①抗體不一定是蛋白質(zhì)，但吞噬細(xì)胞一定是免疫細(xì)胞
②在體液免疫中，抗原不一定必須經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理才傳遞給B細(xì)胞，但一定需要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理才傳遞給T細(xì)胞
③含有致病基因不一定會(huì)患遺傳病，但遺傳病患者一定含有致病基因
④同源染色體的形態(tài)大小不一定相同，但形狀大小相同的一定是同源染色體（不考慮變異）
⑤單倍體生物的體細(xì)胞中有可能含等位基因，但一個(gè)染色體組內(nèi)一定不含等位基因（不考慮變異）
⑥常染色體上的某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率一定相等；但在一對(duì)親本的雜交實(shí)驗(yàn)中，某種遺傳病在雌雄群體中的發(fā)病率相等，此病不一定是常染色體遺傳�。ㄈ后w夠大，無(wú)致死）
A．②⑤⑥B．①③⑤C．①④⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X代表的化學(xué)元素是N和P，Y代表的主要化學(xué)元素是N．
（2）組成細(xì)胞的主要化合物中，都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是糖類（糖類和脂肪）．
（3）物質(zhì)A決定物質(zhì)B的合成是通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的
（4）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成．
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH2OH
③
④
⑤ 
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤ （填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖示為腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促．在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干（順序不能顛倒）．
（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①．
（3）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬稍摯碳ひ鸬姆磻?yīng)是否屬于反射？不屬于（屬于或不屬于）．
（4）已知脊髓排尿反射神經(jīng)中樞在④以下，某人因外傷導(dǎo)致④處折斷但④以下脊髓未受到損傷，則該患者的排尿反射能（能、不能）正常進(jìn)行，該患者會(huì)（會(huì)、不會(huì)）出現(xiàn)尿失禁，說(shuō)明理由排尿反射的反射弧完整未受到損傷，但由于大腦皮層的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)脊髓低級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控作用喪失，所以該患者會(huì)出現(xiàn)尿失禁的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻．由圖1可知，酸雨可能通過(guò)降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．
（2）結(jié)合圖1、圖2分析，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前5天，模擬酸雨抑制（促進(jìn)/抑制）ATP的合成．通過(guò)檢測(cè)ATP的含量不能（能/不能）判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度．
（3）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可用（酸性）重鉻酸鉀試劑進(jìn)行酒精檢測(cè)，發(fā)生的顏色變化是橙色變?yōu)榛揖G色．

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