分析 由圖可知,A表示細(xì)胞分泌激素進(jìn)行信息傳遞,B表示細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞,C表示識別信息分子的受體位于膜上,D表示識別信息分子的受體位于膜內(nèi).
解答 解:(1)分析題圖知,圖A是典型的激素→血液循環(huán)→靶細(xì)胞的通訊方式,因此圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱是激素.
(2)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,作用于受體細(xì)胞則應(yīng)與受體細(xì)胞上的糖蛋白結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的功能;胰島素是分泌蛋白,參與胰島素合成分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(3)分析題圖可知,C表示受體在靶細(xì)胞表面,圖D則表示受體在靶細(xì)胞內(nèi)部,性激素的受體存在于靶細(xì)胞內(nèi),生長激素的受體存在于靶細(xì)胞表面;而唾液淀粉酶和呼吸氧化酶不是信息分子.故選:BC.
(4)圖B則是神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方式,唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶,屬于效應(yīng)器,與之相連接的是傳出神經(jīng).
故答案為:
(1)激素
(2)糖蛋白 信息交流 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(3)BC
(4)傳出神經(jīng)
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞間的信息交流,理解所學(xué)知識并能進(jìn)行從題目所給的圖形中獲取有效信息.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是線粒體 | |
B. | 乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用 | |
C. | 白天丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為(a-c)mg | |
D. | 白天乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為(b-c)mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食動(dòng)物 | 肉食動(dòng)物 |
GP | 463 | 63 | 12.4 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 293 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12.6 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 線粒體、液泡 | C. | 線粒體 | D. | 線粒體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物的含水量一般比陸生生物高 | |
B. | 代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高 | |
C. | 生物體內(nèi)含量最多的是水 | |
D. | 血液中自由水與結(jié)合水之比大于1,而心臟中則相反 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的勻漿分別放人甲、乙、丙三支試管中,各加入等量的葡萄糖溶液,然后置于有空氣的條件下。下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O B.乙試管中產(chǎn)生少量[H]
C.丙試管中無CO2產(chǎn)生 D.丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
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